松原市中小学青年骨干教师培养对象“专业素养与创新能力提升”培训项目在陕西师范大学成功举办。 

 

2024年12月6日在陕西师范大学远程教育学院举行了开班仪式，在开班仪式上，刘艳凤副院长强调，本次培训是松原市政府的民生项目（即良师工程），强调松原市委市政府、松原市教育局对该项目非常重视，本期学员是松原市教育事业发展的未来和希望，肩负着带动松原市全体教师发展，提高松原教育教学质量的重任，并对学员们为松原市的教育事业贡献更多的智慧与力量表达殷切期待！ 学员代表张照旭表达了对此次培训的珍惜、重视，以及对各级部门、领导、专家崇高的敬意和由衷的感谢。

 

本次培养对象是100名青年骨干教师，他们基本素质好，学习热情高，热爱教育事业，正处在职业迅猛发展期，也处于职业倦怠期，急需摄取营养，提升专业素养和创新能力。100名骨干教师克服一切困难，一个都没掉队，满怀期待不远千里来到历史名城西安，入驻陕西师范大学，感受历史悠久的校园文化，被陕西师范大学厚重的文化底蕴熏陶着。

 

历时7天的培训，学员们聆听了9位专家的专题讲座，参观了两所名校。赵精兵教授《的课堂教学技艺》，指出了提升课堂教学吸引力的关键路径，告诉教师注重课堂“广告包装”和“配方工艺”的同时，还应积极探索跨学科融合的教学模式，拓宽学生的视野和思维方式，培养他们的综合素质和创新能力。张永平专家以《贯彻教育家精神，争做新时代好老师》为主题，指出教师不仅要教书，更要育人，不仅要启智，更要润心，要将“教育家精神”内化于心，外化于行。马苗教授带来了题为《人工智能赋能精准基础教育》的精彩课程，马教授围绕人工智能与教育的结合，从多个角度进行了深入讲解，让教师对人工智能在基础教育中的应用有了更全面的认识。韩琴教授分享了《思维型教学理论引领下的课堂提问聚焦问题链设计》的讲座。深入探讨了如何通过有效的课堂提问促进学生的思维发展，以及问题链设计原则和有效实施方案，为学员提供了宝贵的理论指导和教学实践启示。赵江社老师的《研读政策 明晰角色 家校协同 培育英才》专题讲座，深入剖析了家校协同的重要性，指明学校在发挥协同育人中应起到的作用，并通过亲身经历阐述家校协同，旨在为孩子构筑全面且优质的成长环境。胡金荣副教授旁征博引、侃侃而谈，语言亲切且富有感染力。讲座紧扣《教师核心竞争力》这一主题，以九个维度为主线，深入浅出、抽丝剥茧般地展开剖析，为参训教师呈上了丰盛的理论大餐，指明了提升方向与路径。王群力教授的《大单元教学设计的方式与实践》专题讲座，从大单元教学设计入手介绍了教学现状及课程标准内涵，通过AI操作，带来了不一样的课堂，仿佛推开一扇通往未来世界的大门，为教师从事大单元教学引领了方向。杨筱冰老师结合自己多年来积累的经验将《教师专业发展途径》分享给大家，老师们尽情汲取着智慧的养分。严文法教授围绕《如何上好一堂好课》，聚焦教育教学领域的核心问题——优质课堂的构建。讲座内容丰富且具有深度，涵盖了教学理念、教学方法、师生互动以及课程设计等多个重要方面，犹如一盏明灯，为骨干教师照亮了提升教学质量的道路。

 9位专家的专题讲座丰富了教师的学识，找到了培养学生创新精神和实践能力的路径与方法，为提升自身学科素养和职业幸福感注入了强心剂。名校考察让骨干教师们亲身经历名校的文化和课堂教学理念，对学员进行了一次心灵的洗礼。

 

12月9日和11日，学员们走出陕西师范大学，分别走进了西咸新区沣东新城第七学校和西安市经开区第一中学进行学习和参观。青年骨干教师们深入课堂，聆听了该校教师的精彩授课。参观校园和功能教室，聆听了学校领导办学理念的汇报。课堂上，学生们积极互动，教师循循善诱，展现出了先进的教学理念和高超的教学技艺。课后，松原市青年骨干教师们与该校教师进行了深入的研讨，就教学方法、课程设计等话题展开了热烈的交流。深入领略了这两所学校独特的教育魅力与校园文化。现代化的教学设施、优美宜人的校园环境、错落有致的教学楼，为学生们创造了良好的学习条件。

7天培训，参训教师感悟颇深，热情高涨，纷纷发表感悟。实现了思想的碰撞。

点滴感悟

看见：思考的力量

参加本次培训，使我发生了一次教育基因的基因重组，进而适应教育生态环境的变化；完成了一次教学知识的细胞增殖，进而增强教学功能的执行力；进行了一次教学方法的酶促反应，进而提高教学工作中的反应效率；实现了一次授课教授与教师的互利共生，共享了资源和心得。通过培训，让我理解了自己的教育生态位，以后会从自己的角色和功能出发，坚持通过不断的学习和实践，去适应教育事业对我的自然选择。（王思尧）

体验：行动的魅力

孜孜不倦学新知，躬行实践育少年。教育之途，“善学 善研 善教”甚为关键。这次培训，让我的头脑如海绵吸水，博采众长，充实了教学知识宝库，开启了思维新高度，紧跟了时代步伐。在未来的教学生涯中，我将继续钻研教育规律，剖析学生特质，反思教学实践，凭智慧与热忱，因材施教，启智润心，促进学生德智体美劳全面发展。同时，学习并发扬教育家精神，做教育路上的追光者。（缪丽丽）

迈进：课改的洪流

  参加本次骨干教师培训的过程中，我深刻认识到教师专业成长的重要性。通过这次培训，我不仅学到了丰富的教学知识和技能，还对教师专业成长的途径有了更深入的理解。

首先，持续学习是教师专业成长的基础。我们要不断学习新的教育理念、教学方法和学科知识，以适应不断变化的教育环境。其次，教学反思是教师专业成长的关键。我们要经常反思自己的教学实践，总结经验教训，不断改进自己的教学方法和策略。此外，参与教研活动也是教师专业成长的重要途径。我们要积极参与各种教研活动，与同行交流经验，分享教学资源，共同提高教学质量。在培训中，我还学到了一些具体的教学方法和策略。例如，如何设计有效的教学活动，如何引导学生积极参与课堂讨论，如何运用现代教育技术提高教学效果等。这些方法和策略对我的教学工作有很大的启发，我将在今后的教学中加以应用。此外，培训还让我认识到教师的专业素养对学生的成长和发展有着重要的影响。作为一名教师，我们不仅要传授知识，更要关注学生的身心健康和全面发展。我们要尊重学生的个性差异，因材施教，激发学生的学习兴趣和潜能，培养学生的创新精神和实践能力。

总之，这次骨干教师培训让我受益匪浅。我将以此次培训为契机，不断学习，不断反思，不断提高自己的教学水平和专业素养，为学生的成长和发展贡献自己的力量。（叶帅）

 初审：刘宏霞   复审：刘艳凤    终审：刘佼