8月26日，吉林省教育学院“国培计划（2023）”——G3302农村学校县级骨干教师新课改教学实施能力提升（小学数学）国培项目如期开展，本次活动旨在加强交流，促进学习，提高教学艺术，更新教学手段，积极探索新课标背景下教师的成长之路，来自全省各市县的50名学员参加了此次培训活动。

        8月28日下午，我院小幼教部孙晓红主任受邀在“国培”班做了《基于儿童视角的观课、议课》的讲座。孙主任从听、评课的现状分析开始，帮助教师转换视角、转变观念，明确基于儿童视角的观课、议课的全新定位与实践意义。

        首先，孙主任提出系列问题，“你是怎样听课、评课的？”“你觉得自己在听课、评课的立场是什么？”“你猜想一下观课、议课与听课、评课是否一样？”“你能说说儿童的视角是什么吗？”“基于儿童视角的观课、议课又是怎样的呢？”，接着，在这些问题提出后，孙主任引用了大量的教学实例，有目的、有方向、有层次的引导教师在听课的过程中积极参与互动，分析不同视角下的教师行为和学生行为，使教师逐渐转变视角，从以教论教到以学论教。转变角色，从权威评判到平等对话。例如：视角不同，看到的问题就不同；视角不同，看到的结果就不同；视角不同，想到的策略就不同；视角不同，交流的话题就不同等。既从观课者的角度诠释了如何去观察学生的行为，如何发现学习的发生，同时也从教育观念上让每一位学员深刻体会到，不同的视角，学生得到的发展也大不相同。

        通过孙主任的讲座，使每位学员明白了无论是讲课者，还是观课者，都是为学生的学习服务的，应当站在学生的立场去看待课堂上发生的一切教与学的现象。基于问题与实证，与同伴合作共建，平等对话，共同研究学生的学习心理与学习规律，探索更好的教学方式与教学策略，实现自身专业提升。让一次观课的行为，成为自我超越、成长蜕变的机会！