人勤春来早，功到秋华实。新学期，新征程。为提升我市教师的整体教学水平，提高课堂教学质量，充分发挥我院对基层学校教研的指导作用，根据学院的工作安排，高中部于2月22日、23日，在苗青主任的带领下深入吉林油田高级中学、松原市第一高级中学、松原市凯成学校开展学期初集体备课指导活动。

对于本次集体备课活动，三所学校领导都非常重视，多次召开会议，布置集体备课活动。各校由教研组长牵头，以教研组为单位进行，全体教师参与。集体备课活动中，教师们积极主动参加，教学研究氛围浓厚。备课主要内容：高一高二主要是备教材，制定出本学期的教学计划和进度，依据新课程标准，梳理本学期所教教材的线索、重难点、运用的教学资源以及开学第一周主要教学内容的讲解，内容详细具体，从分析新课标要求、教材与学情入手，明确单元的地位和知识间的联系。高三主要是备2024高考命题趋势、备考方向以及二轮复习策略等。整体备课质量高、效果好。

教研员指导油田高中集体备课活动

教研员指导松原市第一高级中学集体备课活动

教研员参加凯成学校集体备课活动并做专题指导  

高中部各学科教研员对各学校本学科集体备课情况给予了高度评价，认为各校领导高度重视，布置全面。主备教师备课认真，讲述细致，依据充分，分析到位。参与教师讨论积极，发言中肯恰当。

针对教师备课情况，每位教研员都提出自己的指导意见，汇总如下：

一、注重新课程标准研究。要求教师要有课标意识，重视新课标的学习，深入理解新课标的精髓，在教学中加以运用，使新课标成为教学的指针。

二、关注新高考动向研究。要求教师要有高考风向标意识，有针对性研究新高考动向，做好应对新高考的全面准备。要关注近期课程、学科教育教学新提法、新主张、新要求。

三、做好三个年级贯通合作研究。要求教师要有跨模块、跨单元整合意识，注重关键问题、大概念的理解和教学。针对当前高考考查的特点，站在新高考的背景下来思考高一、高二的有效教学。

四、强调新教材研究。要求教师要有充分利用学课教材意识。要深挖教材，通览整本书教材，明确教材是怎么呈现的，通过编写体例和编写特点的研究，读懂编者意图，驾驭教材，充分整合利用，使学生重视教材。

五、强化教学实施研究。要求教师要有教学实施能力。要做好教学准备，备课要把编者的意图、资源的开发，课标的要求，学情的分析，教法的选择，教学过程的设计等等都研究到位，站到学期高度、单元高度，结合实际情况做好教学实施，使课堂教学收到很好的效果。

集体备课活动大家集思广益、畅所欲言，能够把教师集体智慧和教研员教研引领有机地结合起来。本次活动大家一致认为收获颇多，带动了教师的专业成长，为本学期课程的教学确定了方向，促进了学校教育教学质量进一步提升！