备好课是上好课的基础和前提。为把教师从“抄教案”无效的劳动解脱出来，有效解决不备课或不认真备课就上课的现象，本学期，我校结合实际经过认真研究提出了“个人备课汇报与集体备课研讨”相结合的备课方案。同年组教师每月到中心校进行模拟课堂教学说课一次，说课按超进度二周设定说课范围，具体节次采取抽签确定，说课采用同课异构研讨的方式进行。活动时既对个人备课情况进行了督促检查，又对备课内容进行研究讨论。这样的形式不但解决了个人备课实效性不强问题，也决解了集体备课流于形式的问题。目前，我们已经进行了 3轮这样的备课活动，效果明显，说课的老师都能思路清晰的说清自己的课堂教学过程，特别对学生的活动能有良好的预设，教案制作更加精细，通过听课发现课堂教学效果明显。今后我们将不断完善和丰富这一备课形式，为打造高效课堂提供有力支撑。