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玛瓦·柯林斯的“积极学习法”
发布日期:2013/3/14 9:40:05  浏览人数:6409  编辑:科研处
摘要:
玛瓦·柯林斯的“积极学习法”
——哈佛幸福课程节选
 
我(讲座者泰勒·沙哈尔)的榜样实际上正是因为她,我才决定成为一名教师。她叫Marva Collins(玛瓦·柯林斯,美国年度教师),20世纪30年代生于阿拉巴马州,她父亲是非洲裔美国人,母亲是印第安人,她出生的时候,种族歧视风行,幸运的是,对于Marva ,他父亲对她非常有信心,从小就对她说:“你将会有所作为,你可以成为一名秘书!”他之所以说秘书,是因为那就是无形的障碍,或者说是有形的障碍,鉴于她的种族背景,鉴于她的性别。她努力工作,她很聪明,她成功了。她成功地成为了一名秘书。做了几年秘书之后,虽然干得不错,她觉得这不适合她,不是她的使命,她真正的热情是在教书。她想成为学校里的一名教师。于是她上夜校,几年后,她得到了教师证书。她结婚了,并和丈夫搬到了芝加哥,她在那加入了芝加哥内城的公立学校。她在那里看到的现实是没有希望。老师们的希望是让孩子们在学校里尽情地玩耍,为什么,因为那样他们就不会加入街头的帮派,这样他们就不会接触毒品,不会犯罪。“我们得怎样才能让学生呆在学校里?”老师们问。Marva Collins面对这样的现实,她说:“事情将有所改观。”教学第一年,她教一年级到四年级,在上课的第一天,她对学生们说:“我们要练习自信。”她不断地重复着说这一则信息,整个学期犹如不断重播的唱片,最后坚持了整个,几年,“我相信你,你能做好,你能成功。”“承担生活里的责任。”“停止抱怨,停止抱怨政府,停止抱怨老师,停止抱怨父母。”“成功与否全在你自己。”她不断地重复着这信息,她对学生充满期望,把眼光放在他们的长处、优点上,并加以培养,奇迹发生了。这些被老师认为是“不可教”的学生,到了四年就可读欧里庇得斯,爱默生和莎士比亚的作品,这些“不可教”的学生在十岁时便可以做高中的数学,关于Marva Collins的谣言开始传播。她怎么能让这些学生在教室里呆这么长时间?而其他学生都想着离开学校。她一定是强迫他们。Marva Collins受够了谣言的中伤。她离开公共学校,成立了自己的学校。就在她的厨房里,开始只有四个学生,其中两个是她的孩子。逐渐地学生越来越多地进入了她的学校。她称之为西岸小学。一开始进入这间学校的学生,都是公共学校退学的,她是学生成为街头混混前最后的希望。奇迹继续发生,逐渐地,越来越多的学生进入到她的学校,她不得不搬出去,在芝加哥租了一间小室,冬天比较寒冷,夏天酷热难当,然而学生们被他们的热情所驱动,他们继续学习,奇迹在他们身上继续发生,所有的学生,都从小学毕业了,都上了高中,也毕业了,所有的学生最后都上了大学,并从大学毕业,那些“不可教”的学生。
Marva Collins数十年生活困苦,然而她努力平衡收支,毕竟,她的学生都无法付学费,但月继一月,她熬过去了,1979年,情况一夜间发生了变化。CBS《60分钟》的制片人,知道了她的故事,并制作了15分钟的节目,她一夜成名。1980年11月,新当选的总统里根,打电话给她,请她做他的教育部长。我想她父亲是对的。她拒绝了邀请,她说:“我太喜欢教书了,我喜欢教室。”恰好八年过去了,新当选的总统老布什,再次打电话给她,请她做他的教育部长,再一次她说:“我太喜欢教书了,我属于教室。”1995年,一位富裕的慈善家,数千万美元给Marva Collins。现在全国都有Marva Collins学校,数千名学生在那里学习,来自世界各地的数百名教师前来目睹她的奇迹。今天,她的学生里有政治家、商人、律师、医生、而最多的就是教师,因为他们知道他们老师的功劳。我要展示这位杰出女性的一个片段。(视频)
Marva Collins的“积极学习法”。“我想我做得很好。”“我想我很聪明,我很特别。”我会让每个孩子这样想。当他们不守规矩的时候,他们的惩罚就是要写100个原因,说明为什么他们棒到要做那样的事。而且他们要按字母的顺序写。“我很可爱。”“我很漂亮。”“我很勇敢。”我给他们例子直到他们明白。“我令人快乐。”“我很兴奋。”“我很厉害。”“我很棒。”“我是榜样。”“我无与伦比。”“我很热情。”“我很可爱。”“我很重要。”“我从不调皮。”一直写到最后一个字母。如果他们再犯,他们必须要用另一个同义词,不能再写“可爱”了。现在孩子们会对新学生说,“我知道你为什么不守规矩了。”“因为我厌倦告诉Marva Collins我有多棒了。”(以上是视频内容)
我知道你们当中有人喜欢教书。如果有一本你要读的书,就是这本,就是她的书。对于那些对做领导有兴趣的人,如果有一本你要读的书,也是这一本。对于那些已经是或以后想做父母的人,也是这本。对于剩下的人,也是这本。
她传递的信息是什么呢?
首先,她本身就是榜样。她和孩子们学习榜样,他们读小说,历史书,他们读关于英雄的书,谈论英雄的事。他们都认准了谁是榜样,他们从社区里挑选榜样,在家庭里挑选榜样,不断地这样做,这就是你培养适应力要做的事。她有着很高的期望, 我们要大量练习自信,我们要表现优秀,我们要成功。她有很多期待,她能看到潜力,她欣赏每一个人的潜力,停止抱怨,承担自己生活的责任,她不是一个软弱的人,教室里的她要求很严格,同时她尊重每一个人。她不是不切实际的感觉良好,我们不惜一切代价让他们感觉良好,根本不是,她相信他们尊重他们,而且她要求很严格,这是领导的重要因素,所以她是一本好的领导书籍。有很多非常和善的前总统,他们的主要目标就是和善和受欢迎。完成工作的关键同时也要尊重他人。她有乐观精神,你可能做好,你会做得很好,帮助他人为自己和社区设立目标。最后,从专注缺点到专注优点,来自教育学校的Howard Gardner谈到了多元智力。他说,我们要停止问一个学生是否聪明,我们要问这个学生有什么优点,认清这个学生的优点长处之后便欣赏他,当我们欣赏他的时候,优点和整个人都会增值。假如有粒种子——种子是有潜力的——它会成长为花草树木,假如有一粒种子,如果它没有受到灌溉,没有阳光照耀会怎么样?会枯死过去。人类的潜力也是这样的。人际关系也是这样。
我们会经常谈到关系,如何培养健康长期的关系,如果你不灌溉它,不照耀它,如果你不欣赏它的好处,好处会贬值。
本质上,Marva Collins所做的也就是适应力的作用,就是缔造一个与传统智慧不同的榜样,范式转移实质上是从被动接受者,——也就是政府没有投入足够的资金。这是一个问题,应该重视,用外部条件,比如资源,影响内在性格很重要,但那并不足够,——从一个不积极、被动接受者,成为了一个主动的人。她改变了看法。“你并非不可教,你可以发展,可以成功。”而她所做的实质上,就是把他们带到连续体的极点,因为每个人,每件事都处于连续体的某处,我是说,不同的地方,和不同的事物,想想你自己的生活,你是哪种人?各种情况的被动接受者还是主动者?例如,假如我女朋友离开了我,当我还是学生的时候,我女朋友离开了,如果我被动者,我只是会自怜,为自己感到难过,思考这情况以后会多糟糕,我从一个被动者变成一个抱怨者。“她的错,我怨她。”我抱怨我父母,他们养育不当。我抱怨她的父母,我抱怨布什总统,之后,我变得沮丧和愤怒,对她、她父母、我父母生气,布什总统、希拉里,总之我很愤怒,结果呢?很少结果,因为我沉迷于反思和自怜中。我们再反视积极主动者,首先,从定义来看,我会行动,我承担责任,经历痛苦之后我会到处走走,我会行动,我去能认识他人的地方,我去比萨店,或者另一个约会的地点,结果是更多的希望和乐观,就像我在自我应验预言课程中所说的,希望和乐观变成自我应验预言,我更容易找到伴侣,我可能变得开心。
 
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