玛瓦·柯林斯的“积极学习法”

——哈佛幸福课程节选

 

我（讲座者泰勒·沙哈尔）的榜样实际上正是因为她，我才决定成为一名教师。她叫Marva Collins（玛瓦·柯林斯，美国年度教师），20世纪30年代生于阿拉巴马州，她父亲是非洲裔美国人，母亲是印第安人，她出生的时候，种族歧视风行，幸运的是，对于Marva ，他父亲对她非常有信心，从小就对她说：“你将会有所作为，你可以成为一名秘书！”他之所以说秘书，是因为那就是无形的障碍，或者说是有形的障碍，鉴于她的种族背景，鉴于她的性别。她努力工作，她很聪明，她成功了。她成功地成为了一名秘书。做了几年秘书之后，虽然干得不错，她觉得这不适合她，不是她的使命，她真正的热情是在教书。她想成为学校里的一名教师。于是她上夜校，几年后，她得到了教师证书。她结婚了，并和丈夫搬到了芝加哥，她在那加入了芝加哥内城的公立学校。她在那里看到的现实是没有希望。老师们的希望是让孩子们在学校里尽情地玩耍，为什么，因为那样他们就不会加入街头的帮派，这样他们就不会接触毒品，不会犯罪。“我们得怎样才能让学生呆在学校里？”老师们问。Marva Collins面对这样的现实，她说：“事情将有所改观。”教学第一年，她教一年级到四年级，在上课的第一天，她对学生们说：“我们要练习自信。”她不断地重复着说这一则信息，整个学期犹如不断重播的唱片，最后坚持了整个，几年，“我相信你，你能做好，你能成功。”“承担生活里的责任。”“停止抱怨，停止抱怨政府，停止抱怨老师，停止抱怨父母。”“成功与否全在你自己。”她不断地重复着这信息，她对学生充满期望，把眼光放在他们的长处、优点上，并加以培养，奇迹发生了。这些被老师认为是“不可教”的学生，到了四年就可读欧里庇得斯，爱默生和莎士比亚的作品，这些“不可教”的学生在十岁时便可以做高中的数学，关于Marva Collins的谣言开始传播。她怎么能让这些学生在教室里呆这么长时间？而其他学生都想着离开学校。她一定是强迫他们。Marva Collins受够了谣言的中伤。她离开公共学校，成立了自己的学校。就在她的厨房里，开始只有四个学生，其中两个是她的孩子。逐渐地学生越来越多地进入了她的学校。她称之为西岸小学。一开始进入这间学校的学生，都是公共学校退学的，她是学生成为街头混混前最后的希望。奇迹继续发生，逐渐地，越来越多的学生进入到她的学校，她不得不搬出去，在芝加哥租了一间小室，冬天比较寒冷，夏天酷热难当，然而学生们被他们的热情所驱动，他们继续学习，奇迹在他们身上继续发生，所有的学生，都从小学毕业了，都上了高中，也毕业了，所有的学生最后都上了大学，并从大学毕业，那些“不可教”的学生。

Marva Collins数十年生活困苦，然而她努力平衡收支，毕竟，她的学生都无法付学费，但月继一月，她熬过去了，1979年，情况一夜间发生了变化。CBS《60分钟》的制片人，知道了她的故事，并制作了15分钟的节目，她一夜成名。1980年11月，新当选的总统里根，打电话给她，请她做他的教育部长。我想她父亲是对的。她拒绝了邀请，她说：“我太喜欢教书了，我喜欢教室。”恰好八年过去了，新当选的总统老布什，再次打电话给她，请她做他的教育部长，再一次她说：“我太喜欢教书了，我属于教室。”1995年，一位富裕的慈善家，数千万美元给Marva Collins。现在全国都有Marva Collins学校，数千名学生在那里学习，来自世界各地的数百名教师前来目睹她的奇迹。今天，她的学生里有政治家、商人、律师、医生、而最多的就是教师，因为他们知道他们老师的功劳。我要展示这位杰出女性的一个片段。（视频）

Marva Collins的“积极学习法”。“我想我做得很好。”“我想我很聪明，我很特别。”我会让每个孩子这样想。当他们不守规矩的时候，他们的惩罚就是要写100个原因，说明为什么他们棒到要做那样的事。而且他们要按字母的顺序写。“我很可爱。”“我很漂亮。”“我很勇敢。”我给他们例子直到他们明白。“我令人快乐。”“我很兴奋。”“我很厉害。”“我很棒。”“我是榜样。”“我无与伦比。”“我很热情。”“我很可爱。”“我很重要。”“我从不调皮。”一直写到最后一个字母。如果他们再犯，他们必须要用另一个同义词，不能再写“可爱”了。现在孩子们会对新学生说，“我知道你为什么不守规矩了。”“因为我厌倦告诉Marva Collins我有多棒了。”（以上是视频内容）

我知道你们当中有人喜欢教书。如果有一本你要读的书，就是这本，就是她的书。对于那些对做领导有兴趣的人，如果有一本你要读的书，也是这一本。对于那些已经是或以后想做父母的人，也是这本。对于剩下的人，也是这本。

她传递的信息是什么呢？

首先，她本身就是榜样。她和孩子们学习榜样，他们读小说，历史书，他们读关于英雄的书，谈论英雄的事。他们都认准了谁是榜样，他们从社区里挑选榜样，在家庭里挑选榜样，不断地这样做，这就是你培养适应力要做的事。她有着很高的期望， 我们要大量练习自信，我们要表现优秀，我们要成功。她有很多期待，她能看到潜力，她欣赏每一个人的潜力，停止抱怨，承担自己生活的责任，她不是一个软弱的人，教室里的她要求很严格，同时她尊重每一个人。她不是不切实际的感觉良好，我们不惜一切代价让他们感觉良好，根本不是，她相信他们尊重他们，而且她要求很严格，这是领导的重要因素，所以她是一本好的领导书籍。有很多非常和善的前总统，他们的主要目标就是和善和受欢迎。完成工作的关键同时也要尊重他人。她有乐观精神，你可能做好，你会做得很好，帮助他人为自己和社区设立目标。最后，从专注缺点到专注优点，来自教育学校的Howard Gardner谈到了多元智力。他说，我们要停止问一个学生是否聪明，我们要问这个学生有什么优点，认清这个学生的优点长处之后便欣赏他，当我们欣赏他的时候，优点和整个人都会增值。假如有粒种子——种子是有潜力的——它会成长为花草树木，假如有一粒种子，如果它没有受到灌溉，没有阳光照耀会怎么样？会枯死过去。人类的潜力也是这样的。人际关系也是这样。

我们会经常谈到关系，如何培养健康长期的关系，如果你不灌溉它，不照耀它，如果你不欣赏它的好处，好处会贬值。

本质上，Marva Collins所做的也就是适应力的作用，就是缔造一个与传统智慧不同的榜样，范式转移实质上是从被动接受者，——也就是政府没有投入足够的资金。这是一个问题，应该重视，用外部条件，比如资源，影响内在性格很重要，但那并不足够，——从一个不积极、被动接受者，成为了一个主动的人。她改变了看法。“你并非不可教，你可以发展，可以成功。”而她所做的实质上，就是把他们带到连续体的极点，因为每个人，每件事都处于连续体的某处，我是说，不同的地方，和不同的事物，想想你自己的生活，你是哪种人？各种情况的被动接受者还是主动者？例如，假如我女朋友离开了我，当我还是学生的时候，我女朋友离开了，如果我被动者，我只是会自怜，为自己感到难过，思考这情况以后会多糟糕，我从一个被动者变成一个抱怨者。“她的错，我怨她。”我抱怨我父母，他们养育不当。我抱怨她的父母，我抱怨布什总统，之后，我变得沮丧和愤怒，对她、她父母、我父母生气，布什总统、希拉里，总之我很愤怒，结果呢？很少结果，因为我沉迷于反思和自怜中。我们再反视积极主动者，首先，从定义来看，我会行动，我承担责任，经历痛苦之后我会到处走走，我会行动，我去能认识他人的地方，我去比萨店，或者另一个约会的地点，结果是更多的希望和乐观，就像我在自我应验预言课程中所说的，希望和乐观变成自我应验预言，我更容易找到伴侣，我可能变得开心。