中国教育新闻网2017年度“影响教师的100本书”活动于暑期启动，通过出版社自荐、专家推荐和读者推荐等形式，征集了2016年1月1日至今出版的、适合教师阅读的新书500余本，在暑期推荐给教师。在此基础上，通过专家评审、读者反馈等方式，选出了2017年度“影响教师的100本书”及TOP10图书。此次入选的图书内容丰富、理论与实践结合，囊括了教育理论类、教师专业成长类、教育心理类、教育管理类、学前教育类和综合、人文等多种类型，内容涵盖国内外教育热点、文化探究、教育创新、社会发展、理论经典等众多方面。

Top10 图书

《儿童阅读的世界》

李文玲、舒华 主编

北京师范大学出版社2016年11月出版

中国人应如何学习第二语言？美国人又是如何学中文的？课堂以外，家长、社区、图书馆可以做哪些事情？到底什么样的书适合孩子读？《儿童阅读的世界》立足儿童阅读教育的三大场景：课堂、家庭、社区，以卓有成效的实践为例，为阅读课程设计、图书分级与家庭阅读环境创设等实际问题，提供了具有参考意义的解答。

《追求理解的教学设计(第二版)》

[美]格兰特·威金斯、[美]杰伊·麦克泰格 著

闫寒冰、宋雪莲、赖平 译

华东师范大学出版社2017年3月出版

什么是理解？它和知道有什么不同？为什么理解是一项重要的教学目标？我们如何知道学生达到了这个目标？在当前课程改革进一步深化、关注学生核心素养培养的情况下，我们怎样才能建设一套严谨的、有吸引力的课程体系？《追求理解的教学设计》以优化的UbD模板为核心，借助各学科领域大量的实践策略、工具和案例，解释了逆向设计的基本原理；对一些关键概念作了清晰透彻的阐释，比如大概念和基本问题；并关注理解六侧面如何丰富学生的学习。为教师设计者建设课程体系提供了一条清晰的路径，确保学生获得更为有效的学习体验。

《核心素养:课程发展与设计新论》

黄光雄、蔡清田 著

华东师范大学出版社2017年6月出版

《核心素养：课程发展与设计新论》谋篇布局遵循了课程设计与发展的逻辑理路，从课程设计的原点出发，揭示课程结构、课程意义、课程研究的基础性作用，进而梳理、划分不同的课程设计理论取向与相应的课程设计模式、课程发展路径，以及课程评价的不同类型、模式和价值取向，最终指向课程的未来发展。书中分析了不同政策背景和教育情境中的课程研发者、课程领导者、课程实施者面对的不同问题，给出了针对性的、中肯的建议。

《关键在问——焦点讨论法在学校中的应用》

[加]乔·尼尔森 著

屠彬 译

教育科学出版社2016年10月出版

焦点讨论法（Focused Conversation）是加拿大文化事业学会（ICA）开发的一种借助有效提问推动深入思考、增进有意义学习及增强团队沟通的讨论方法。《关键在问》一书即在详细讨论和展示此方法如何有效运用于学校教育中。全书分为四个部分：焦点讨论法的理论基础、实践技术、实践案例和附录。“理论基础”部分，简要介绍该方法的教育与心理学研究基础；“实践技术”部分，重点讨论如何具体准备和引导一次焦点讨论；“实践案例”部分，则针对学校教育工作的各种情况具体例举了100多种应用焦点讨论法的真实案例，供读者应用该方法时参考。

《培养有道德的人:从品格教育到关怀伦理》

[美]内尔·诺丁斯 著

汪菊 译

教育科学出版社2017年6月出版

在此书中，美国著名教育思想家、关怀理论的代表人物内尔·诺丁斯通过比较关怀伦理学与当下美国教育领域流行的品格教育模式，构建了独到的关怀教育理论。

诺丁斯首先从关怀角度理解道德教育，论述了关怀与道德教育、关怀与被关怀、关怀与批判性思维、关怀的传统等基本问题；然后探讨相关的哲学问题与历史问题，比较了关怀伦理学与美德伦理学、功利主义以及杜威的实用主义思想；最后回到课堂与道德教育上，重点阐述了学校的道德教育使命，以及如何将道德教育渗透到各个学科的课程教学中，如何运用多种形式的故事和对话，实施能够触及生活核心问题的对话式教育。

《课程的力量——学校课程规划、设计与实施》

万伟 著

华东师范大学出版社2017年1月出版

课程开发是当前基础教育领域的关注热点，但是学校对于课程开发的理论和实践，大多比较盲目。《课程的力量》一书首先从理论层面阐述了课程概念的发展、课程的意义价值，并结合当下的课程情境，梳理了课程理论的百年历史发展以及国外经典课程理论对当前学校课程实践的启示。同时，还结合大量生动具体的案例，从实践层面阐述了学校课程开发的具体流程、行动框架、操作技术与策略。助益于一线教师的课程建设和实施。

《绝非天赋:智商、刻意练习与创造力的真相》

[美]斯科特·考夫曼 著

林文韵、杨田田 译

浙江人民出版社2017年3月出版

《绝非天赋》是美国认知心理学家斯科特·考夫曼多年来对人类智力探索的集大成之作，他用坚实的研究基础和逆袭的人生经历证明，人们对传统智力测量的解读受到了误导。

此书通过对遗传学和神经学的研究，同时结合进化心理学、发展心理学、社会心理学、积极心理学和认知心理学等多种研究角度，以及对刻意练习、创造力等的剖析，最终揭示，智商分数并不能对人的一生盖棺定论，每一种智力特点的人都可以通向伟大。

《尼尔!尼尔!橘子皮!》

[英]A.S.尼尔 著

沈湘秦 译

北京师范大学出版社2017年7月出版

《尼尔！尼尔！橘子皮！》是尼尔在他去世前一年、年近90岁时写的自传，追溯了自己动荡挑战的一生。“尼尔！尼尔！橘子皮”，源自夏山学校一位小淘气尾随尼尔时吟唱的歌谣，是一把解开这位非同寻常的教育者人格密码的钥匙。尼尔非但没有感到不被尊重并捍卫尊严，反而把这个短句视为友爱的礼物。尼尔以他充满犀利的幽默、炙热的情感和诚恳的反思，讲述了他的成长故事，以及他为确保夏山学校这样一所非正统学校所持续存续的宝贵经历。本书同时收录了有关尼尔一生的重要照片，以及他为《泰晤士报》撰写的多篇专栏文章。

《时节之美——朱爱朝给孩子讲二十四节气》

朱爱朝 著

百花文艺出版社2017年9月出版

长沙芙蓉区育才学校校长朱爱朝以传统二十四节气为经，以汉字解读为纬，从万物的由来开始，用明白晓畅的语言为孩子讲述了二十四节气，让孩子熟悉其中包含的传统文化、历史和习俗，了解中国先民的智慧，从中获得亲历自然的真实生命体验，得到自然的润泽，去发现美，感受美，获得更多来自大地的生长力量。

《这样爱你刚刚好,我的N岁孩子》

朱永新、孙云晓等主编

湖南教育出版社2017年10月出版

集国内前沿的家教资源、师资力量于一体，由新教育实验发起人朱永新、青少年研究教育专家孙云晓领先主编，从心理学、生理学、社会学等多个角度科学分析孩子的身体特点、智力发育特征以及心理情感的特殊性，针对各个年龄段孩子家长普遍关注的重点问题提供实用解决方案，并通过日常案例，以讲故事的方式娓娓道来，为新生代父母提供行之有效的应对办法。

中国教育新闻网2017年度“影响教师的100本书”书目

教育理论类

1.《儿童阅读的世界》,李文玲、舒华主编,北京师范大学出版社2016年11月出版

2.《核心素养:课程发展与设计新论》,黄光雄、蔡清田著,崔允漷校订,华东师范大学出版社2017年6月出版

3.《培养有道德的人:从品格教育到关怀伦理》,[美]内尔·诺丁斯著,汪菊译,教育科学出版社2017年6月出版

4.《认知心理学:心智与脑》,[美]爱德华·E.史密斯、斯蒂芬·M.科斯林著,王乃弋、罗跃嘉等译,教育科学出版社2017年6月出版

5.《课程》,[美]约翰·富兰克林·博比特著,刘幸译,教育科学出版社2017年3月出版

6.《0—12岁儿童心理学》,[美]凯瑟琳·史塔生·伯格尔著,陈会昌译,中国轻工业出版社2016年10月出版

教师专业成长类

7.《追求理解的教学设计(第二版)》,[美]格兰特·威金斯、[美]杰伊·麦克泰格著,闫寒冰、宋雪莲、赖平译,华东师范大学出版社2017年3月出版

8.《课程的力量——学校课程规划、设计与实施》,万伟著,华东师范大学出版社2017年1月出版

9.《关键在问——焦点讨论法在学校中的应用》,[加]乔·尼尔森著,屠彬译,任伟校,教育科学出版社2016年10月出版

10.《学以为己:传统中国的教育》,李弘祺著,华东师范大学出版社2017年4月出版

11.《释放想象:教育、艺术与社会变革》,[美]玛克辛·格林著,郭芳译,北京师范大学出版社2017年6月出版

12.《学力经济学:被数据推翻的教育准则》,[日]中室牧子著,魏铀原译,中国人民大学出版社2017年10月出版

13.《教育神经科学的使命与未来》,周加仙编著,教育科学出版社2016年12月出版

14.《朱永新说教育》,朱永新著,青岛出版社2017年6月出版

15.《前方是什么》,吴非著,中国人民大学出版社2017年6月出版

16.《定义语文》,成尚荣著,华东师范大学出版2017年9月出版

17.《核心素养导向的课堂教学》,余文森著,上海教育出版社2017年7月出版

18.《致教育》,汤勇著,长江文艺出版社2017年7月出版

19.《另一种可能——一个特级教师的跨界生长》,池昌斌著,教育科学出版社2016年11月出版

20.《回归常识做教育》,储朝晖著,华东师范大学出版社2017年10月出版

21.《以儿童为中心的学习环境的设计与实施——室外课堂》,[美]埃里克·M.纳尔逊著,丁道勇、徐逸桐、王馨玥译,教育科学出版社2017年6月出版

22.《造梦课堂》,周益民著,广西师范大学出版社2017年5月出版

23.《听程红兵老师说课评课》,程红兵著,长江文艺出版社2017年6月出版

24.《可见的学习与思维教学》,[美]玛丽·凯·里琪著,林文静译,中国青年出版社2017年1月出版

25.《高效教学:框架、策略与实践》,吉姆·奈特著,方彤、罗曼丁译,华东师范大学出版社2017年3月出版

26.《为孩子重塑教育》,[美]托尼·瓦格纳(Tony Wagner)、泰德·丁特史密斯(Ted Dintersmith)著,魏薇译,浙江人民出版社2017年10月出版

27.《让天赋自由》,[英]肯·罗宾逊、[美]卢·阿罗尼卡著,李慧中译,浙江人民出版社2017年8月出版

28.“教师素养读本”丛书,任翔主编,济南出版社2016年8月出版

29.《当教育成为束缚》,[印]克里希那穆提(J.Krishnamurti)著,张婕译,上海社会科学院出版社2017年8月出版

30.《反思性教学:一个已被证明能让所有教师做到最好的培训项目》,[英]安德鲁·波拉德等著,张蔷蔷译,中国青年出版社2017年8月出版

31.《混合式教学》,[美]莉兹·阿尼著,孙明玉等译,中国青年出版社2017年7月出版

32.《课程力,成就卓越教师》,钟发全、谢芝玥著,福建教育出版社2017年10月出版

33.《引导学生互动学习的50种方法:教师课堂教学指南》,[美]南希·弗雷著,林虹译,商务印书馆2017年1月出版

34.《如何学习:用更短的时间达到更佳效果和更好成绩》,[美]亚当·罗宾逊著,林悦译,中国青年出版社2017年10月出版

35.《倾听着的教育》,李政涛著,华东师范大学出版2017年7月出版

36.《学生个案诊疗——让教师更专业》,王晓春著,华东师范大学出版社2017年1月出版

37.《初职教师20个怎么办》,赵继红主编,人民大学出版社2017年12月出版

38.《促进学习的发展:互联网环境中教与学的理论与方法》,穆肃、张瑜著,北京师范大学出版社2017年4月出版

39.《绘本课程这样做》,闫学主编,中国人民大学出版社2017年9月出版

40.《轻轻松松当好班主任》,田冰冰著,教育科学出版社2017年7月出版

41.《学习与创新:互联网时代如何做教师》,王竹立著,高等教育出版社2017年8月出版

42.《凭什么让学生服你:极具影响力的日常教育策略》,关承华著,中国青年出版社2017年5月出版

43.《与讲台同在》,贾志敏著,福建教育出版社2017年4月出版

教育心理类

44.《绝非天赋——智商、刻意练习与创造力的真相》,[美]斯科特·考夫曼著,林文韵、杨田田译,浙江人民出版社2017年3月出版

45.《走出心灵的误区:如何激发内心的勇气和力量》(青少年版),[澳]约瑟夫·V·西阿若奇、路易丝·海耶斯、安·贝利著,杜素俊、谷裕、陈梦雪译,上海社会科学院出版社2017年5月出版

46.《教育中的积极心理学》,陶新华著,华东师范大学出版社2017年5月出版

47.《运用积极心理学提高学生成绩》,[英]蒂娜·瑞伊,露丝·麦康威尔著,黄蔚译,中国青年出版社2017年3月出版

48.《青少年抗焦虑手册》,[美]克里斯托弗·威拉德著,吴伊兰(Elaine Wu)、黄小玉译,海蓝博士审校,现代出版社2017年4月出版

49.《做内心强大的教师——教师常见心理困惑解析》,杨敏毅、王震著,中国人民大学出版社2017年3月出版

教育管理类

50.《重新定义学校》,李希贵著,中国人民大学出版社2017年10月出版

51.《李镇西校长手记:好的管理莫过于示范》,李镇西著,长江文艺出版社2017年9月出版

52.《小集团思维》,[美]欧文·L.贾尼斯著,中央编译出版社2016年5月出版

53.《移动你的巴士:美国最酷校长克拉克的管理课》,[美]罗恩·克拉克著,王朱临湘译,中国人民大学出版社2017年3月出版

学前教育类

54.《聚焦式观察:儿童观察、评价与课程设计》,[美]盖伊·格朗兰德、[美]玛琳·詹姆斯著,梁慧娟译,教育科学出版社2017年6月出版

55.《“依霖混龄”课程研究》,徐刚著,上海交通大学出版社2016年8月出版

56.《儿童自然体验活动指南》,[美]帕蒂·博恩·塞利著,肖凤秋、尚涵宇译,张大治、霍雨佳审校,教育科学出版社2017年6月出版

57.《如何说宝贝才会听》,[美]乔安娜·法伯、[美]茱莉·金著,王茜译,重庆出版社2017年10月出版

综合类

58.《人类的误测——智商歧视的科学史》,[美] 斯蒂芬·杰伊·古尔德著,柳文文译,重庆大学出版社2017年4月出版

59.《尼尔!尼尔!橘子皮!》,[英]A.S.尼尔著,沈湘秦译,北京师范大学出版社2017年7月出版

60.《反思教育:向“全球共同利益”的理念转变?》,联合国教科文组织编,联合国教科文组织总部中文科译,熊建辉校译,教育科学出版社2017年6月出版

61.《这样爱你刚刚好,我的N岁孩子》,朱永新、孙云晓等主编,湖南教育出版社2017年10月出版

62.《未来简史》,[以]尤瓦尔·赫拉利,中信出版集团2017年1月出版

63.《让学校重生》,[英]肯·罗宾逊、[美]卢·阿罗尼卡著,李慧中译,浙江人民出版社2017年8月出版

64.《大学的精神:教育是让一个人成为最好版本的自己》,蒲实、陈赛等著,中信出版集团2017年1月出版

65.《远在远方的写作课》,郭初阳、汤萌著,广西师范大学出版社2017年7月出版

66.《第三极的馈赠》,[美] 乔治·夏勒著,黄悦译,生活·读书·新知三联书店 2017年1月出版

67.《面向未来的世界级教育》,[美]薇薇恩·斯图尔特著,张煜、李雨英子、张浩然译,浙江人民出版社2017年4月出版

68.《共鸣的灵魂——河合隼雄谈幸福》,[日]河合隼雄著,蔡鸣雁译,北京联合出版公司2017年10月出版

69.《我家有个小学生》,蔡朝阳著,上海社会科学院出版社2017年11月出版

70.《图画书宝典——图画书阅读推广手册》,[美]丹尼丝·马图卡文,[美]梅甘·伊丽莎白·伯格曼图著,王志庚译,北京联合出版公司2017年1月出版

71.《智能时代:大数据与智能革命重新定义未来》,吴军著,中信出版集团2016年8月出版

72.《论不服从》,[美]艾里希·弗洛姆著,叶安宁译,上海译文出版社2017年5月出版

73.《直觉养育的力量》,[美]斯蒂芬·卡马拉塔著,浙江人民出版社2017年10月出版

74.《屏幕社交时代家长如何与孩子交流》,何强、姚炜著,高等教育出版社2017年11月出版

75.《瑟谷学校传奇Ⅰ:童年的王国》,[美]汉娜·格林伯格采访,[美]敏丝·萨朵夫斯基、[美]丹尼尔·格林伯格整理,章双、贾思婷译,华东师范大学出版社2017年10月出版

76.《21世纪机器人》,[美]布莱恩·戴维·约翰逊(Brian David Johnson)著,张银奎等译,机械工业出版社2017年6月出版

77.《少些吼叫多些爱》,[美]茜拉·麦克瑞斯(Sheila McCraith)著,叶红婷、宋晋平译,上海社会科学院出版社2017年2月出版

78.《有边界才自由:如何养育自信又自律的孩子》,[美]珍妮特·兰斯伯里(Janet Lansbury)著,王正林译,机械工业出版社2017年9月出版

79.《去学校化社会》,[美]伊万·伊利奇著,吴康宁译,中国轻工业出版社2017年9月出版

80.《让孩子像孩子那样长大》,钱儿妈(白雁飞)著,中信出版集团2017年8月出版

81.《给孩子的童年书》,张贵勇著,广西师范大学出版社2017年7月出版

82.《陪孩子遇见美好的自己》,黄锦敦著,北京联合出版公司2017年6月出版

83.《爱,让我们彼此听见》,刘继荣、张一凡著,北京联合出版公司2017年3月出版

84.《这样做父母对了》,刘萍主编,李中莹、武志红、张怡筠、赖佩霞等口述,中信出版集团2017年8月出版

85.《坚毅:释放激情与坚持的力量》,[美]安杰拉·达克沃斯著,安妮译,中信出版集团2017年6月出版

86.《寻变:与域外教育面对面》,罗朝猛著,福建教育出版社2017年1月出版

87.《向前一步,就不再怕了》,小关著,清华大学出版社2016年10月出版

88.《与孩子共读共书》,高子阳著,济南出版社2017年6月出版

89.《海豹突击队教养男孩手册》,[美]埃里克·戴维斯(Eric Davis) 、蒂娜·桑托利(DinaSantorell) 著,耿芳、郝险峰译,北京联合出版公司2017年2月出版

90.《关于人生,我所知道的一切都来自童书》,陈赛著,中信出版集团2017年4月出版

人文类

91.《时节之美——朱爱朝给孩子讲二十四节气》,朱爱朝著,百花文艺出版社2017年9月出版

92.《看得见的中国史》,童超著,北京联合出版公司2017年3月出版

93.《自下而上:万物进化简史》,[英]马特·里德利(Matt Ridley)著,机械工业出版社2017年7月出版

94.《哈佛中国哲学课》,[美]迈克尔·普鸣、克里斯蒂娜·格罗斯-洛著,胡洋译,中信出版集团2017年3月出版

95.《被掩埋的巨人》,[英]石黑一雄著,周小进译,上海译文出版社2016年1月出版

96.《中国人的历史:诸神的踪迹》,申赋渔著,新星出版社2017年10月出版

97.《理解生活》,[奥]阿尔弗雷德·阿德勒(Alfred Adler)著,机械工业出版社2017年6月出版

98.《梳毛、八卦及语言的进化》,[英] 罗宾·邓巴著,张杰、区沛仪译,现代出版社2017年7月出版

99.《游隼》,[英] J.A.贝克著,李斯本译,浙江教育出版社2017年8月出版

100.《留美不美》,姜丹迪著,清华大学出版社2017年2月出版