全国中小学书法教育推进情况调查显示

书法进课堂 师资普遍缺

专家建议加强教学管理和社会合作

本报讯（记者 柴葳）“根据对23个省区市的走访调查，我们发现，师资力量不足是目前中小学书法教育面临的最突出、最实际困难，兼职教师多、教师编制难保障、教师资格认定与评价体系欠缺、书法教育培训体系不健全是普遍面临的难题。”近日，在中国教育学会主办的全国中小学书法教育教学研讨会上，中国书法家协会主席、中国教育学会书法教育专业委员会筹委会主任苏士澍发布了《全国中小学书法教育推进情况调查报告》。

报告显示，过去几年中，书法教研员工作受到一定关注，但仍存在数量少、以兼职为主、书法教学理论体系薄弱等短板。此外，在推进书法教育发展的过程中，书法专业教室等专业环境创设成为不少地区书法教育发展的瓶颈。

“推进‘书法进课堂’工作，能够帮助中小学生加深对中华传统文化的认知、理解和学习，可以有效帮助他们培养文化自信，树立文化信仰。”教育部基础教育司副巡视员王岱认为，针对目前一些地方存在的书法课时保障不到位、书法教师不足、教学评价方式有待改进等问题，要结合实际，加大统筹力度，加强教学管理，加强社会合作，为“书法进课堂”创造条件，共同推进书法教育工作。

《中国教育报》2017年12月20日第3版 版名：新闻·要闻

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