不少处于青春期的学生不理解父母，甚至经常顶撞父母。针对这种现象，我们希望通过多种形式的活动让学生理解自己的父母，了解父母对自己的期望；学会如何正确对待父母，如何和父母进行良好的沟通，从而将两代人之间的代沟真正地消除，建立一座沟通的桥。

    1、以活动为载体增进孩子与父母的情谊，建立良好的亲子关系。

    2、引导学生了解父母的爱，在了解中增进理解。

    3、激发学生尊重父母、体贴父母、与父母沟通的愿望。

    4、引导学生通过对小品剧的欣赏发现父母的爱，乐于与父母沟通.

    5、掌握与父母沟通的正确方法。能用一颗感恩的心回报父母的关爱.

    以活动为载体增进孩子与父母的情谊，建立良好的亲子关系。

    掌握与父母沟通的正确方法。能用一颗感恩的心回报父母的关爱.

    在这个美丽的世界，父母是最亲近我们和了解我们的人。可是，通过调查看，我们却没有真正的了解我们的父母，甚至觉得父母和我们的距离已经慢慢地拉大。觉得和父母已经没有亲密感了，这是怎么回事？下面就让我们一起观看发生在我们身边的事（观看小品《冲突》）或许对你会有所启发的：

看完小品，你有什么想法呢？类似的事情在你身上也许也遇到过吧！让学生由此及彼，联系自身实际情况，说一说自己与父母之间的矛盾都有哪些。

学生发言之后质疑，你觉得这种现象好吗?不好我们就需要找到解觉问题的办法，那么我们就共同的研究方法，寻找良策，来改变这种不和谐的因素。

    看起来问题出在沟通上。继续观看小品，看看我们小品中的母子是如何解决问题的，我想对你的困惑也许会有一定的帮助的。

请同学欣赏改版后的小品《冲突》：

现在看完小品后你又有什么新的感触？这个小品中妈妈和小明它们俩这种沟通方式，你认同吗？

    学生回答后总结：看来，当矛盾产生时，如果注意一些方式和方法，可以大事化小，小事化无。那么面对刚才我们出现的一些矛盾你这回要怎么解决呢？

    学生畅所欲言，当我与父母发生冲突的时候我要这样去做，解决问题。寻找方法。

    引导学生大胆交流讨论学会化解冲突的技巧（幻灯展示）：

招式一：主动交流    每天找一点时间，比如饭前或饭后，主动和爸爸妈妈谈谈自己的学校、老师和朋友，高兴的事或不高兴的事，与家人一起分享你的喜怒哀乐。     

招式二：创造机会     每周至少跟爸妈一起做一件事，比如做饭、劳动、打球、逛街、看电视，边做事情、边交流。

招式三：认真倾听  当被父母批评或责骂时，不要着急反驳，试着平心静气地先听完父母的想法，说不定你会了解父母大发雷霆背后的理由。

招式四：主动道歉  如果你做得不对，不要逃避，不要沉默不理，主动道歉，往往会得到父母的理解。

招式五：善于体谅     可能错不在你，你有很大的委屈，但是先不去争辩。也许父母过于劳累或工作生活中遇到了麻烦。换个时间和地点，再与父母沟通，会有意想不到的效果。

招式六：控制情绪     与父母沟通不良时，不随意发脾气、顶嘴，避免不小心说出或做出伤害别人的事。想要动怒时，可以深呼吸、离开一会，或用凉水先洗把脸。

招式七：承担责任   在做好自己事情的同时，主动分担家庭的一些责任，比如洗碗、倒垃圾、擦窗、干些农活等。趁机还可以跟老爸老妈聊聊天。

招式八：讨论问题，达成协议      学会遇事多与父母讨论，并就如何行动达成协议。例如父母会担心子女沉迷计算机而荒废学业，如果能就玩计算机的时间和学业的平衡作出讨论和达成协议，问题和分歧便能解决了。

    心动不如行动！想想看，在未来的一月内，你跟父母沟通时，可以尝试用哪些“招式”呢？与父母建立良好的沟通是需要时间的。从自己做起，慢慢学习，不轻言放弃。如果你还有什么新的招式，千万别忘了与我们大家分享。

    然而个别同学可能会说，可是我妈妈或爸爸总是三句话不到就对我拳打脚踢，我实在无法与他们沟通。那么就让我们来一起欣赏著名教育家、心理学家毕淑敏是怎样看待孩子，我为什么打你。聆听《孩子我为什么打你》

    听完毕老师的文章你有何感受呢？学生谈谈感受

    学生自由发言，可联系自身实际

    在美妙的音乐伴奏声中，播出家长准备好的录音，让孩子感受父母的爱。

    父母的爱是深沉而伟大的，为了子女，他们甘愿付出而不求回报，我们要相信父母，尊重父母，体谅父母，父母无私的爱会伴随着你们一生。只要我们理解父母、多与父母沟通、注意与父母相处的方法，就一定能和父母成为知心朋友的。

活动课在同学们聆听《天下父母心》的歌曲中结束

（旁白）小明在校一向成绩很好。但是，这次的数学考试她考得很不好。放学了，小明回到家，妈妈正在做饭。看妈妈饭还没准备好，小微放下书包后打开电视机。一会妈妈准备好晚饭，叫小明吃饭了。

妈妈：小明，快来洗洗手，我们准备吃饭啦！

（小明关上电视，走进厨房洗洗手，坐在餐桌前开始吃饭。）

妈妈：小明，今天在学校表现怎么样？

小明：有什么怎么样的，还不是老样子。

（旁白）说完小明又埋头吃饭。妈妈也一时没了话说。过了一会。

妈妈：小明，你们这次的月考成绩出来了没有？

小明：问问问！烦死了，就知道问我的成绩。

妈妈：这次考的怎么样啊？

小明：考得不好啦，七十多分。

妈妈：什么！考得不好？

小明：你懂什么，你连小学都没毕业，你来做看看！而且我们老师说了，成绩只能代表过去，你明白吗？

（旁白）听完小明的话，妈妈开始数落起小明，一顿饭都在唠叨这件事情，小小明越来越觉得烦，于是加快自己吃饭的速度，吃完就回自己房间了。现在小明已经两天没有和妈妈说话了。

（旁白）小明在校一向成绩很好。但是，这次的数学考试她考得很不好。放学了，小明回到家，妈妈已经准备好晚饭。小雨放下书包，洗洗手，开始吃饭。一边吃，一边跟妈妈聊天。

小明：妈妈，这次月考成绩出来了。我数学考得很不好。对不起啊，妈妈。

妈妈：为什么没考好呢？是不是最近没好好完成作业？

小明：不是的，老师让做的作业我都完成了。妈妈，我自己看了老师发下来的卷子，我发现自己统计那部分的题目错的很多，我想是我太大意了。我在学这部分时，觉得挺简单的，再说我觉得这部分不是重点，考试不会考太多这部分知识。都是因为我太轻视这部分内容了，所以才没考好。

妈妈：哦，原来是这样啊。

小明：我以后再也不自以为是了，一定努力把每一部分都学好。我会努力下次考个好成绩的。妈妈，你放心吧，我不会让你失望的。

妈妈：（笑了）好，我相信你。

（旁白）之后，小明和妈妈边吃饭边有说有笑地跟妈妈聊学校里有趣的事情。