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松原市普通高中生物学学科新教材国家级培训工作总结
发布日期:2020/9/2 14:11:43  浏览人数:120  编辑:赵冰峰
摘要:
                                              聆听名家解读,苦学再创新高
                                松原市普通高中生物学学科新教材国家级培训工作总结
                                                                                     
松原市教育学院高中部  刘新
      为深入贯彻教育部新教材全员培训工作要求,为全面提升任课教师的施教能力和水平,帮助任课教师使用好新教材,人民教育出版社于2020年7月27日—30日举办了人教版高中新教材网络培训会。松原市教育学院高中部根据人民教育出版社及省、市相关文件要求,积极组织此项活动。生物学学科培训中,全市共21所学校, 161名教师积极参培。
      从接到通知开始,高中部迅速行动,按照省、市相关部署,我们学科前期发培训通知到各校,建立全市生物学科培训负责人微信群,全市参培教师研讨微信群,在每个培训环节都及时发通知,提醒教师们准时注册、登录、调试、打卡,已确保培训工作顺利进行。
      7月27日,培训正式开始。由于网培人数达到18万,造成网络拥堵,上午的培训断断续续,老师们非常着急,我们迅速联系人教社负责人员,省学院的教研员也迅速联系,帮我们及时解决问题,打消了老师们的顾虑。后续几天的培训也存在这一问题,我们均已及时上报处理,保证了老师们顺利学习和结业。27号到29号上午,高一教师培训完毕,老师们学习积极性高涨,纷纷表示要继续学习,在不计入学时的情况下,依然坚持打卡,学完余下的一天半的课程。培训期间,教师们研讨热烈,就培训的相关内容,发表自己的见解,和同仁们切磋,是学习更深入扎实,体现了生物人严谨治学的良好作风。有部分教师在培训期间被调去参加中考监考,但仍然坚持看回放学习,精神可嘉。
      培训期间,各校负责人起到至关重要的作用,上传下达各类通知,及时反馈教师们遇到的难题,及时记录积累学习资料和教师动态,按时上交培训照片、视频、总结,工作量大,完成质量高,非常难得。
通过培训,大家收获良多,现总结如下:
      1.提高了对新课改的思想认识
      授人以鱼不如授人以渔,四天的培训时间是有限的,即使我们再孜孜不倦,也不能一蹴而就。此次培训的意义对于我们而言应该是给我们新教材的学习和使用打开了一扇门,从这里引领我们开始探索新的课程改革之路。这条路没有尽头,有前人,也有来者,不会停歇;这条路不孤独,我们有结伴而行的同仁,也有为我们指引方向的名师大家,这就是希望所在。
      2.理清了新教材框架和内涵
      人教社大家的讲解可谓——“新”“芯”“心”
      “新”,第一,新在内容,新在教材的推陈出新。教材的调整依据的是新的课程标准,曹保义老师在培训的第一天就为我们解读了新课标“新”在哪里;随后,谭永平老师就新教材修订的整体情况为我们进行了解读,由吴成军、王颖和包春莹三位老师分别针对不同模块,不同章节进行了细致解读。总结几位老师的讲解,一是新教材在内容上有增减,例如必修一删除了“观察DNA、RNA在细胞中的分布”,“观察线粒体”,“模拟探究细胞表面积与体积的关系”等内容;二是在内容编排顺序上有调整,包括各章节的呈现顺序以及每一节知识点的顺序都有相应的变化,是依据认知心理学,更加便于学生接受和理解;三是在教材问题探讨,探究活动,章前引言,章后小结以及课后习题内容上有变化,更加具有时代感和可操作性;四是在教材版式和插图上做了大幅调整,添加了很多原创插图,同时也注重了立体感和美育价值。第二,新在视域,新在讲解的不同角度。几位老师解读的视域各有不同,侧重点也不尽相同,这让我们从多个维度感受到了新教材的新变化。所谓“横看成岭侧成峰,远近高低各不同”,各位大家的视域不同,给我们带来的是不同听觉上的享受,对于新教材的理解也更全面丰富一些。
       “芯”,即为核心。面临吉林省课改和新教材的使用,相信这对于很多教师而言都是一种硬核操作,而这次培训刚好为迷惑中的我们指点迷津。手捧新课标和教材的一线教师,如同等待更新升级的电脑,这次培训就像突然插入的一个芯片,那里有学科核心素养,情境创设,科学本质等等关键词,它让我们更新换代,紧跟发展的脚步。
       “心”,第一为细心。在讲解新课标和教材变化的同时,人教社的各位名家结合以往收集到的一线教师的教学反馈,为我们解答了以往教学中遇到的问题,同时也详尽说明了新教材改编部分的由来。老师们从概念的由来深入浅出地为我们解答了一些以往教学中的困惑,让我们豁然开朗。 第二为贴心。四天的培训流程很紧凑,时间有限。为了让我们不局限于线上的学习内容,人教社的老师们精心选取了一些相关的文献,通过微信公众号推送和课件展示推荐给我们,以便我们进行线下的深入学习。
      3.明确了教学工作的方向和责任
      所谓亲其师,信其道。本次为我们做培训的人教社的老师们都是高中生物学教学研究方面的大咖,对于老师们所讲解的内容,教师们是非常认可的,这些贴近于一线教学的讲解对教师而言堪称宝典,其提供的深入研究的资源和方法对我们日后的教学工作是长期有益的。问渠那得清如许,为有源头活水来,处于教育大发展中的生物人只有不断学习,才能不断进步和提高,为社会主义建设培养出优秀的人才,这也是作为教师的我们应当承担的社会责任。
      最后,借用新教材必修一的科学访谈中袁隆平院士对高中生的一段话做总结:“山外青山楼外楼,自然探秘永无休。成功易使人陶醉,莫把百尺当尽头”。教育事业永无止境,教师的学习和提升永不止境,愿我们永怀赤子之心,追求更进一步!
 
                       
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