为贯彻落实《国务院办公厅关于新时代推进普通高中育人方式改革的指导意见》和《教育部关于做好普通高中新课程新教材实施工作的指导意见》要求，根据吉林省教育厅《关于组织参加 2020 年普通高中统编三科教材国家级示范培训及 2020 年人教版普通高中新教材网络培训工作的通知》精神，2020年7月27日至8月9日，松原市22所普通高中1814名教师参加了新教材网上培训。

炎炎夏日挡不住教师们的学习热情。老师们认真聆听了专家教授的精彩讲解，受益匪浅，感悟深刻，收获丰厚。本次培训取得圆满成功，现总结如下。

      接到省教育厅和省教育学院培训通知后，松原市各级领导对此次培训非常重视。松原市教育学院领导要求高中部教研员认真对待此次培训，严格按照省教育厅文件精神，按照省教育学院高中研训部要求，组织落实好培训的各项工作。松原市教育学院高中部非常重视本次培训，及时制定了《关于组织参加2020年人教版普通高中新教材网络培训工作的通知》，下发到各高中学校，要求各高中学校上报培训教师名单，并按照省教育厅文件要求，做好培训期间照片和视频的上传和总结工作。

      高中部主任建立了各高中负责人微信群，下发通知，沟通信息。教研员做好本学科参培教师统计工作，精心组织，积极协调，组建了高中新教材培训教师微信群和高中新教材培训学科负责人微信群，以便快速传达培训要求，尽快解决教师在培训中遇到的问题。在培训的每个环节我们都及时发出通知，提醒教师们按时注册、登录、调试。培训过程中，我们及时回答教师提出各种问题，帮助教师解决培训中遇到的疑难问题。关注教师的学习质量，督促提醒参培教师早中两次提前签到，晚上培训结束时准时签退，保证学习时间，并在培训结束后，要求各校学科负责人撰写培训心得体会，完成理论升华。

      各高中学校对培训工作非常重视，选派了校级负责人和学科负责人，组织管理培训工作，严格按照要求做好教师培训学习动员工作，对教师学习作出要求。面对即将到来的新课程改革和高考综合改革，广大教师有着很大的压力和紧迫感，对新教材使用充满疑问和困惑，对新教材培训很期待，对学习非常重视，因此，以极大的热情投入到学习中来。

      本次培训各学科各位专家、名师以高端的站位,宏阔的视野,深入浅出的讲解,象磁石一样吸引着所有的参培教师，使教师们如沐春风，享受一场高端的精神盛宴。

      本次培训讲座的专家、教授、名师都是新课程标准和新教材的主编或编写者，都是本学科全国著名人士。各位专家的高屋建瓴、丰厚底蕴，让参培教师非常钦佩，使每位参培教师学到了知识，丰富了思想，明确了方向。

      在统编新教材培训开班式上，教育部和人教社领导站在国家利益和民族未来的高度，深刻透彻地阐释了在新课标精神指导下编写新教材、实施新教材的重要性和重大战略意义。明确了本次培训的主要任务是全面解读新教材的基本理念和核心内容，帮助教师全面把握新教材的重点和难点，最后目的是切实用好新教材。

      本次培训，各学科专家主要介绍了新教材编写的基本思路和理念、教材编写的依据；介绍了高中新教材的内容与特色；介绍了落实学科教学核心素养的特点和亮点；重点进行了新教材重难点分析。让全体教师对新教材有了一个整体的认识和了解，并让大家意识到新高考改革对我们每一位教师既是一次挑战，也是一次难得的提升机会。

      比如，历史学科：张海鹏教授的宏观指导，总体部署，徐蓝教授的科学缜密，循循善诱，都给教师深刻的启迪。李帆教授、晏绍祥、徐蓝教授关于《中外历史纲要》内容介绍和重难点的分析，於以传教授关于历史教学实施建议以及冯瑛、高宇、王冉、毛纪花几位老师的说课，都给教师留下了深刻印象，让我们领略到课改先行者的风采。其他学科的专家讲座也是如此，下面我们只截取部分各学科专家讲课风采，表达我们对本次讲座所有专家名师的钦佩、敬意和感谢。

      教师们普遍反映，此次培训的专家站位高端、切合实际，专业引领，开阔了教师们的视野，深邃了教师们的思想，促进了参培教师的专业成长，为即将到来的新课程改革和高考综合改革以及新教材的使用奠定了坚实的基础。

      本次培训中，各学科学习天数不等，无论是天数多还是少，无论是集中培训还是分散学习，在培训中，教研员和教师们都能够一起，伴着酷暑，一天八个小时左右奋战在电脑前，孜孜以求地沉浸在新教材培训的学习当中。大家专心聆听着专家名师精彩的讲座，品味着知识的魅力，感受着专家名师的风采，更新着自己的教学观念。各学校的负责人及学科负责人带领自己的团队认真、负责，对这次培训取得良好效果起到至关重要的作用。

      教研员全程组织、全程参与学习。

      教师们孜孜以求、努力汲取丰富的知识营养。

 

      参培教研员和教师普遍认为，作为新课程教学的教师，必须先做好如下准备工作：一是熟悉新教材，对课本内容、教学教法有全面深刻的了解和认识。对新课程教学做到胸有成竹。二是树立全新的教育理念，要注重学生的主体作用，要注意培养学生的核心素养。三是要不断交流学习，借鉴已使用新教材地区的方法与经验。四是学校可以组织高一年级任课老师提前集体备课等。

      各位专家名师的精彩讲座如指路的明灯，照亮了教师教学前行的路，给了广大教师深刻的启示，使我们受益颇多，收获丰厚，这也是本次高端培训的必然结果。

      本次培训的时间是有限的，但是培训的意义却是重大的，对教师来说，培训给我们新教材的学习和使用打开了一扇门，从这里引领我们开始探索新的课程改革之路。学习是教师更新观念的开始，通过学习，教师对新课程改革和新高考改革有了更加清晰的认识，对学习有了紧迫感。通过学习，老师们也认识到新课程教学要从学科知识教学，转向学科核心素养教育，要更加关注学科背后的人，要注重人的发展。

      课程标准是国家意志的体现，是课程实施的依据，教材的编写、教学、考试、评价等，都要依据课程标准。新的课程标准规范性和可操作性较强，是新课改的旗帜、方向。此次培训，专家对如何依据课程标准理解和把握新教材，如何在教学中运用新课程标准，都给予了很好的建议，为教师做好新一轮学科教学，指明了方向，使教师深刻认识到教学中必须依据课程标准，用好课程标准，必须树立课程标准意识。同时也启发我们在今后的教育教学中要更新思路。

      教材是实施课程标准的基本工具，新教材具有较强的引领教学的功能。只有熟悉把握新教材，才能正确使用教材，发挥教材引领教学的功能。本次培训中，各学科专家都给我们老师进行了新教材编写理念和思路的介绍，进行了重难点分析，教学内容呈现的方式方法策略及主要特点，这些给我们教师的实际教学做出了重要指导。这些讲解，让我们教师全面掌握了新教材的基本内涵，较快、较好地认识了解了新教材，理清了新课程理念所倡导的教材的编写思路、教学内容呈现的方式方法策略及主要特点，同时也使我们进一步认识到各学科教学的重要性以及自身的使命，为我们以后的教学指明了方向。

      新教材多数学科总体容量较大，涵盖面广，知识密度大，教材语言较为凝练。因此，在教学过程中会有很多困难，对此，各位专家给出了很好的建议。第一，要钻研和把握课标的要求。第二，引导学生学会自主阅读，让学生学会梳理课文内容。第三，对教材进行合理的整合。专家给出了整合教材的案例。第四，设计主题学习的过程与环节。我们要牢记这些建议，在今后的教学中加以运用。

      新课程教学对广大的松原市高中教师来说，是新鲜事物，新高一教师是初始实践者，在新的教学中一定要树立新理念，具有创新意识。新时代一名合格的高中教师一定要具备以下的关键能力：典型情境创设能力，学科知识整合的能力，批判性思维能力和逻辑思维能力等。在新课程教学中需要我们实实在在的打破原有教学思维定势，让学生的学习方式由接受现成观点，向提出问题、解决问题转变。在教学中要不断探索新的教学方式方法，做好新高考改革的先锋队、领军者。