炎炎夏日挡不住教师们的学习热情。2020年8月1日至3日，期盼已久的国家统编三科教材国家级示范培训拉开帷幕。松原市21所普通高中128名历史老师参加了历时3天的网上培训，老师们认真聆听了专家教授的精彩讲解，受益匪浅，感悟深刻，收获丰厚。总结如下。

      接到培训通知后，松原市各级领导对此次培训非常重视。松原市教育学院领导要求高中部教研员认真对待此次培训，严格按照省教育厅文件精神，组织落实好培训的各项工作。市教育学院高中部及时制定了《关于组织参加2020年人教版普通高中新教材网络培训工作的通知》，下发到各高中学校，要求各高中学校上报培训教师名单，并按照省教育厅文件要求，做好培训期间照片和视频的上传工作。

 

      市教育学院高中部教研员做好本学科学员统计工作，精心组织，积极协调，组建了高中新教材培训教师微信群和高中新教材培训学科负责人微信群，以便快速传达培训要求，尽快解决教师在培训中遇到的问题。在培训的每个环节我们都及时发出通知，提醒教师们按时注册、登录、调试。培训过程中，我们更关注教师的学习质量，督促提醒参培教师早中两次提前签到，晚上培训结束时准时签退，保证学习时间，并在培训结束后，要求各校学科负责人撰写培训心得体会，完成理论升华。

      各高中学校对培训工作非常重视，严格按照要求做好教师培训学习动员工作，对教师学习作出要求。面对即将到来的新课程改革和高考综合改革，广大教师有着很大的压力和紧迫感，对新教材使用充满疑问和困惑，对新教材培训很期待，对学习非常重视，因此，以极大的热情投入到学习中来。

      在统编新教材培训开班式上，教育部和人教社领导站在国家利益和民族未来的高度，深刻透彻地阐释了在新课标精神指导下编写新教材、实施新教材的重要性和重大战略意义。明确了本次培训的主要任务是全面解读新教材的基本理念和核心内容，帮助教师全面把握新教材的重点和难点，最后目的是切实用好新教材。

      本次培训各位专家、名师以高端的站位,宏阔的视野,深入浅出的讲解,象磁石一样吸引着所有的参培教师，使教师如沐春风，享受一场精神盛宴。各位专家的高屋建瓴、丰厚底蕴，让参培历史教师非常钦佩，使每位参培教师丰富了思想，明确了方向。

    

      本次培训，我们主要听取了教材编写组专家关于新教材编写的基本思路和理念、教材编写的依据、落实历史教学核心素养的特点和亮点等方面的解读。张海鹏教授的宏观指导，总体部署，徐蓝教授的科学缜密，循循善诱，都给教师深刻的启迪。李帆教授关于《中外历史纲要》中国史部分的内容介绍和重难点的分析，晏绍祥、徐蓝教授关于《中外历史纲要》世界史部分的内容介绍和重难点的分析，於以传教授关于历史教学实施建议以及高宇、王冉、毛纪花几位老师的说课，都给教师留下了深刻印象。冯瑛老师的《中华文明的起源与早期国家》的说课让我们领略到课改先行者的风采。高宇老师在《辛亥革命》一课中身体力行，令所有老师茅塞顿开。各位专家名师的专业引领，促进了参培教师的专业成长。

      在这3天培训中，教研员和教师们一起伴着酷暑，聆听了专家名师精彩的讲座，品味着知识的魅力，感受着专家名师的风采，更新着自己的教学观念。

      各位专家名师的精彩讲座给了我们深刻的启示，使我们受益匪浅，收获丰厚。

      通过聆听张海鹏教授《高中统编历史教材的编写理念及总体思路》、徐蓝教授《历史学科核心素养与高中统编历史教材的编写》的讲座，我们理解了新教材的主要导向：一是要反映新时代中国特色社会主义思想;二是体现国家主流意识形态和国家意识;三是渗透社会主义核心价值观教育元素;四是注重对学生进行多方面的思想教育。总而言之，新教材具有高度的思想性、科学性、民族时代性。

      本次培训，通过专家的讲解，我们了解了新教材的总体框架，全面掌握了新教材的主要内容。张帆教授向我们指出了《中外历史纲要(上)中国古代史内容介绍和重难点分析》第1课到第15课的教学重难点，给我们的实际教学做出了重要指导。例如，第1课《中华文明的起源与早期国家》一课，时间跨度大，历史久远，内容繁琐，而张教授却把繁琐的内容突出两个重点问题：中华文明起源的多元化和中国早期国家的特征。其实让学生重点把握这两个问题，也就完成了对本课的重点学习。李帆教授、晏绍祥、徐蓝教授的讲座也分别对中国近现代史、世界古代史、世界近现代史的基本思路和重难点给予了讲解，这些讲解，让我们教师全面掌握了新教材的基本内涵，为我们以后的教学指明了方向。

      通过培训，老师们深刻认识到，立德树人是历史课程的根本任务，坚持正确的思想导向和价值判断是教学的基本要求，培养和提高学生的历史学科核心素养是具体教学任务。历史教学的价值是促使学生的历史学科核心素养得到发展。新教材教学实践即将开始，教师的学习和教学研究是无止境的，还需要教师自己在以后的教学中不断的充实自己，更好地完成立德树人的根本任务，使学生通过学习历史课程，形成历史学科素养，得到全面发展、个性发展和持续发展。

      新教材总体容量较大，涵盖面广，知识密度大，课文语言较为凝练。因此，在教学过程中会有很多困难，对此，各位专家给出了很好的建议。第一，要钻研和把握课标的要求。第二，引导学生学会自主阅读，让学生学会梳理课文内容。第三，对教材进行合理的整合。专家给出了整合教材的案例。第四，设计主题学习的过程与环节。我们要牢记这些建议，在今后的教学中加以运用。

     三天的培训与学习，对于我们高中历史教师的指导意义极为重大。转变观念，调整方式，钻研课标，整合教材，夯实素养、培养情怀，已植根于参培教师心中。松原市高中历史教师会乘着此次培训的东风，继往开来，革故鼎新，与时俱进，勇敢前行，为松原市高中历史教育做出我们的贡献。