为了贯彻《松原市（2009——2013年）中小学教师继续教育工作“4583”行动计划》，更好地落实新一周期中小学教师继续教育“沃野工程”，不断促进全市教育均衡发展，由松原市教育学院初中部组织的送培到县暨教学研讨会活动于11月21日在乾安县第一中学举行。活动围绕 “落实新课程标准，提高课堂教学的实效”这一主题而开展，来自乾安县初中语文、数学、英语、物理、化学、生物、思品、历史、地理等九个学科任课教师及各校领导500余人参加了会议。

研培活动历时一天，上午8:00—8:30有一个简短的开幕式，乾安县教师进修学校校长马彪主持会议、乾安县第一中学滕长宝校长致欢迎词、乾安县教育局副局长温志军同志和松原市教育学院副院长刘艳凤同志作了重要讲话。马校长对一天的活动作了具体的安排和部署。开幕式结束后，各学科分别在九个场地同时开展了如下五个方面内容的活动。

【活动一】课堂教学观摩：每个学科3节课，围绕学科活动主题，各有侧重，突出课堂教学的引导和示范作用，并为研讨提供现场教学的材料。如语文学科的主题是“2011年版课程标准指导下的初中语文现代文阅读教学探索”，3节课从不同的角度研究探索现代文阅读教学的策略，一节课侧重在课内现代文的学习方法指导，一节课侧重在文本的细读，对教材的深入挖掘上，另一节课侧重探究归纳汉字构字的方法。

【活动二】微型讲座：主讲教师分别针对学科教学问题，结合课堂教学主题，谈落实2011年版新课标，提高课堂教学有效性的策略。如历史学科的主题是“新课标下历史学科课堂教学策略”，三位作课教师的微型讲座围绕着教什么？如何教？怎么学等三个角度研究探讨课堂教学的有效策略。

【活动三】交流研讨：与会教师和教研员们展开交流研讨，针对课堂教学的设计和实施畅所欲言，各抒己见，讨论的热烈而有效，相互借鉴，取长补短，共同提高。

【活动四】教学点评：在听学科三节课的基础上，乾安县教师进修学校初中部的学科教研员对所展示的课堂教学进行点评。活动之前学院各科教研员把市里送课教师的教学设计发给他们，让其做到心里有数，评课更加有的放矢。乾安进修教研员做了认真的准备，在点评中注意引导听课者关注课堂教学与教材、与新课标的关系，课堂教学策略在新的教学理念下的实施，有理有据，给与会人员以很大启发。

【活动五】专题讲座：学院初中部学科教研员针对此次活动的主题，首先阐述了各学科2011年版初中课程标准的新变化对课堂教学一些新要求，然后结合学科三个教学案例，把课堂教学中的做法提升到策略的高度与教师进行交流，既给与老师们以方向性的引领又教给具体可操作的教学策略，使参会教师不但知道怎么做，而且还知道为什么要这样做，明白这样做背后的理论支撑是什么。

此次送培到县活动，主题鲜明、内容丰富、形式新颖、针对性强，在一定范围内产生了强烈的反响，取得了丰硕成果！一对参培教师是一次很好的专业引领。通过研究性课例观摩，互动性交流研讨，指导性分析点评，引导性专题讲座等活动，从实践到理论再到操作策略的全方位培训，对教师准确把握和践行2011年版新课程标准的课程理念，正确使用新教材，研究教学策略，打造高效课堂起到示范和引领作用。同时教师对照名师找差距，看到今后努力的方向，认识到自己的专业成长不仅需要树立终身学习的观念，不断更新自己的知识，用深厚的学科素养，广阔的学术视野，用教育学、心理学知识，还要用现代教育技术等来支撑自己的教育教学实践，使自己逐步由经验型教师向研究型教师转变。二对教研员和作课教师来说是一次砺练和提升。经过这次市县联合教研活动的磨炼，使教研员和作课教师，对2011年版学科新课程标准有了更深刻的理解，驾驭课堂教学的能力进一步提高。通过活动的设计和实施，对怎样选取活动主题、落实活动主题有了比较清晰的思路，对如何有效备课、有效上课、有效反思、有效讲座有了明确的认识，积累了很多做法和经验，对今后的教育教学、教育科研奠定了坚实的基础，其理论水平和教学教研能力有了进一步的提升。三是对市、县、校联合教研形式的一次成功实践。此次活动由市学院初中部和乾安县教师进修学校及乾安县第一中学共同策划、共同组织，既有分工，又有合作。学院初中部主要负责活动方案的设计，学科2位作课教师的各项业务指导及专题讲座；乾安进修学校负责学科1位作课教师的各项业务指导、教学点评及活动的具体安排等；乾安一中每学科出一节课，还具体负责听课教师的组织和场地（包括设备、教学班等）的安排等。事实证明，这种市县校联合教研的形式，值得提倡，它能够调动大家的参与热情，增强主人翁意识，各负其责，各尽其职，在活动中相互协作、相互学习，相互促进，互惠共赢。

松原市初中九个学科送培到县活动已经落下了帷幕，在分享成功喜悦的同时，也感受到研培工作的任重而道远。我们要认真反思和总结本次活动的做法、经验和不足，以便更好的指导全市送教到县工作的开展，为快速提升农村教师综合素养和学科教学水平，为促进我市教育公平做出贡献。                                      

松原市教育学院  初中部

                        二Ｏ一二年十一月二十六日