前郭一中    宋竹影

陶行知先生曾说：“爱是一种伟大的力量，没有爱就没有教育”，教育的最有效手段就是“爱的教育”。

作为一名刚刚进入教师队伍不足十年的青年教师，我真切地感受到，教育是爱的事业。这种爱是“一切为了学生，为了一切的学生，为了学生的一切”的博大无私的爱，它包涵了崇高的使命感和责任感。“爱心最是有情物，化作春风更催人”。作为一名教师，要有爱的情感、爱的行为，更要有爱的艺术。

“教师节快乐”

我毕业后很顺利的考上特岗教师，被分配到了乌兰图嘎镇蒙古族中学任教。说实话刚进入这个陌生的环境，我不是很喜欢这所偏僻的学校，但由于就业情况所限，所以就“勉强”来到了这里。

刚一去学校，我就得到了校长的重视，交给我2个班的语文教学任务。当我第一次进入教室时，全班四十双眼睛齐盯着我，这让一向内向、羞涩的我有些不知所措。幸好此时有班主任“引见”，他好像看出了我的不安。在我耳边悄悄说：“不要紧张，看着学生”。在他的鼓励下，我鼓起勇气，与这些天真可爱的学生对视，我发现每一双眼睛里都充满着兴奋和喜悦，我紧张的心情一下子得到了平静——他们似乎很欢迎我的到来。

在学生们的配合下，我很快就和他们打成一片，我们既是师生，又是朋友。而就是这些小朋友，让我的第一个教师节，充满惊喜。

这一天，我像往常那样来到班级，准备上课，但还未进入教室我就听到了学生嘹亮的歌声——“静静的深夜群星在闪耀，老师的房间彻夜明亮……每当想起您，敬爱的好老师……”伴随着充满童音的歌声，我惊诧地踏上了讲台。可是在我一声“请坐”之令发出后，同学们并未坐下，这让突然不知所措。就在我努力想要从他们的脸上寻找答案时，谜底揭晓了：班长手捧一个礼盒，带着脸上藏不住的笑意向我走来， “老师，节日快乐！” “老师，节日快乐！”班长话音刚落，全班同学又齐声喊道。此时的我才恍然大悟，原来今天是教师节。顿时，我的内心一阵感动，在我眼里的这群毛头小孩竟然如此懂事，我这才明白：他们年纪虽小，但他们的“礼”并不小。我被“小小”的他们那“大大的礼”感动了。

我强制住内心的激动，上完了我的第一节课。小心翼翼地捧着礼盒回到办公室，这是一个紫色的心形礼盒，上面系着一个淡紫色蝴蝶结。我迫不及待地打开盒子——满满一盒巧克力，满满一盒甜蜜，内心的激动再一次袭上心头：他们是一群有心的孩子啊！可以想象，他们在选这份礼物时是多么用心啊！我突然发现自己爱上了这群细心、可爱的学生，他们每一双眼睛背后都隐藏着一颗火热的爱心。

爱的启迪

苏霍姆林斯基曾说过：“一个好教师意味着什么？首先意味着他是这样的人，他热爱孩子，感到跟孩子交往是一种乐趣。”同时，我们还应不失时机的去激励、去引导。心理学研究表明，人在被赞赏、激励的条件下，其自身潜力的发挥是平时的2至3倍。“教育艺术的本质不在于传授本领，而在于唤醒、激励和鼓舞。”让孩子从赏识、夸奖中体验成功的快乐，激励孩子挖掘自身的潜力做出更好的表现，争取更大地成功。赞赏在教育实践中起着激励作用，正如林肯所说:“每个人都希望得到赞美。”的确，获得他人的肯定与赞美，是人生基本生活需求满足后精神上的高级需求，这种需求贯穿于人的整个生命过程。对学生的成功，应给予肯定、表扬、赞赏，并适当提出更高的需求。

小飞是我班的一名男生，可他总是阴沉着一张脸，毫无生气。上课，总是趴在桌子上睡觉；课间，也只是静坐一隅，谁也不理；放学后，更是独来独往。我逐渐对这个孩子上了心。在与其它老师交流后，我得知他几乎每节课都是这样。但从他的眼神中，我分明窥探到了一丝希望。经多方了解我才得知，他的这些反常举动都来自于他不幸的家庭：父母离异，母亲改嫁，父亲又外出打工，他由奶奶照顾，奶奶身体不好，没有更多的精力关心他，使得他的生活缺少关爱，以致于快乐对他来说是一种奢望。

在了解他的情况后，我就寻找合适的机会来打开他的心房，直到那天课上，机会来了。

那天上课时，我偶然发现他在看一本课外小说。经一番思考，我突然有了灵感，想要用另一种方式去“揭穿”他。刚好有一道仿句练习题我便点名让他回答，我原本以为这道题对他是有些难度的，没想到他仰起头，眨了眨眼睛，嘴巴一张，答案便跟着出来了。回答很精彩。全班同学都被他的灵敏、聪慧惊呆了。我看到了他脸上露出了一丝难得的微笑。我抓住时机，在全班同学面前表扬了他。顿时，全班想起了一阵热烈的掌声。

下课后，我将他叫到我的办公室，我想：他能在那么短的时间内，将语言组织的那么精彩，这说明他很聪明；他如此认真地读那么厚的小说，这表明他很喜欢阅读，只是缺少一个人去正确引导。而我，就要充当这个引路人。

 “我特别想看你的那本小说，你看我的这些书，我都已经看了好几遍了，我们能不能交换着看？”我试探着问他，他拿起我早已放在桌子上的几本书，翻阅起来。“当然可以”，他突然说。“但是我的书不许在课内看，只能星期天在家里看，更重要的是不能影响学习。”“没问题！”他爽快的答应了。就这样，在这一借一还中，我发现他渐渐的变了，上课积极发言，与同学和睦相处，成绩也提高了，特别是作文水平尤为突出。

小飞的事例，让我更深刻地认识到，要做好教师这份工作，首先必须发自内心的去热爱学生，认为跟他们在一块是一种快乐，一种享受；其次，从生活点滴中去关心他们，让他们感受到你的关爱与呵护；再次，我们在此基础上针对不同情况，具体实施正确有效的引导教育，并适当提出更高的要求。只有这样，才能以我们的爱充满教育心智，让教育之爱闪耀智慧的光芒！