松原市前郭县洪泉乡中学   王忠生

在学校的所有学科中，如无极特殊情况，任何科任教师都不愿意占用体育课，如有违者学生视之为十恶不赦之师群起而拒之，即使是被迫接受，消极抵抗也是涛声阵阵。哪怕我们体育教师占用一节体育课，学生都会围在你身边一顿语言的穷追猛打，以解心中的不满。

马上上课了，后勤主任找到我，一四轮车红砖需要搬进要装修的实验室，不用说这又是占用体育课，让我带领学生搬运。占用体育课让学生搬运，学生一定会不满。到实验室实地查看，三间房两扇门，我眼珠一转计上心来。我让司机将车开到两门中间距离墙壁10米远处，司机很诧异，问我:“这样不就增加了搬运的距离吗？”我淡淡一笑，告诉他:“等一下你就知道啦。”然后我去组织学生上课，宣布今天上课的内容是力量练习的游戏课“少林扁担”与“中国龙”。学生一听游戏，立马来了精神。安全事宜必不可少，全体同学成一路纵队，男同学在前，女同学在后，按照顺时针方向，从主门进侧门出。挑选四个身体素质好的同学上车向下传递，男同学女同学每人一次只能搬运两块砖，但是男同学必须是两臂伸直所以称为“少林扁担”，为保证安全，保持一人的间距，保持队型，入门前两臂放下，摆放到指定位置，通过这样练习握力和臂力；女同学不做具体要求。男同学在女同学面前使出了浑身解数，健步如飞，女同学也不甘示弱，虽然两臂端不平，但也是拎着砖前进，全体同学如旋转的水车，转眼间一车红砖消耗殆尽，看得旁边的司机是不住点头称赞，笑着对我说：“还是老师有办法。”

还剩一小部分红砖，部分学生也暴露出了疲劳感，我命令学生停止搬运，第一列第三列为一组，第二列第四列为一组，前组在前门，后组在侧门，各组同学一臂间隔从车排列到摆放红砖的位置，然后一块砖每一名同学都要传递，最后一名同学摆放到指定位置，这样可以变相的让学生们都得到休息，而且变换游戏的方式，提高学生的兴奋性。果不其然，一提比赛学生的兴趣又被激发出来，两条长长的输送带运转起来了。下课铃还没有响，我们已经圆满的完成了搬运活动。

最后无论胜负，学生都是皆大欢喜，虽然有点累，但他们还是洋溢着幸福的微笑。

（此文已在《吉林教育》上发表）