——“国培计划（2017）”——长岭县“送教下乡”项目小学语文学科集中研修活动总结

长岭县实验小学  李敏娜

2017年9月21日上午，“国培计划（2017）”——A类项目县长岭县“送教下乡”项目小学学科集中研修启动大会在长岭县教师进修学校拉开了帷幕。参加这次启动大会的有长岭县教师进修学校校长陈德一，副校长刘会，参加送教团队的全体成员。会议由县进修学校的刘会校长主持，陈德一校长致辞，对本次“送教下乡”活动的申报、评审历程作简要介绍，对“国培计划（2017）”——A类项目县的意义进行了详细的解读，对后续工作进行了总体部署，使大家提高了认识，明确了任务，知道了这次国培学习的意义及重要性。启动会之后，各项目学科团队分别在各自的活动地点陆续地开展了本学科的培训活动的准备工作。

本次活动在各级领导的大力支持，有力保障下，各教研团队的周密组织、严格管理下得以顺利进行，参培学员圆满完成了学习任务，在师德修养、专业理论、专业能力及基本技能等方面达到了培训的整体目标。对小学语文教育理念、教育思想方法等有了新的认识，实现了预期目标，切实提高教师的专业知识及教学水平，收到了良好的效果。现将小学语文学科的有关工作总结如下：

一、准备实施，面面俱到，不拘小节，确保无误。

 1、领导高度重视，督促落实。

此次国培工作时间紧，任务重。为防止培训流于形式，使培训工作真正落到实处，保证培训效果和质量，此次活动由分管国培工作的刘会校长负责抓各项工作的落实，按照国培工作进程安排表，对各项工作逐一进行检查督导。为保证培训质量，国培期间，他们还深入课堂，与学员一道听课和参加讨论，提取学员对国培组织工作的意见。为了提高后勤服务质量，他和分管后勤领导们多次到食堂检查工作并体验学员生活，到学员宿舍了解住宿情况，为有特殊困难的学员解决实际困难，令全体学员十分感动和倍受鼓舞。

2、团队精心准备，营造氛围。

（1）小学语文团队的老师接到县教育局的国培计划教师培训学习通知后，立即行动起来，及时召开了以赵玉敏为首的小学语文专家团队的教师会议，针对现如今小学语文课堂亟待解决的问题进行了专项的部署，并对培训人员提出培训要求，做到职责明确、分工协作。

（2）小学语文团队的老师对本次活动高度重视，对这次培训的宣传工作做了详细的策划，通过横幅、橱窗、板报、教学场地布置等，给学员创造了一个主题鲜明、内容丰富、形式多样、效果明显的国培环境。

（3）小学语文团队的老师为学员提供必要的学习场所、设备、时间等保障和网络技术支持。为学员创设一个良好、舒适的学习环境，为确保学员的学习有效性，团队精心为每个学员提供了一套教师的讲义资料，为学员提供了尽可能多的学习和教学的资料，并为每一位学员制作了名签及学员证，保证了此项工作的顺利开展。

3、学员制度建设，保证效果。

小学教师的培训管理不同于学生的管理，其学员的身份、思想素质、业务能力等决定了培训组织方必须加强管理，否则难以保证效果。我们的做法有：

（1）设计和印制了教师研修手册。借助手册中的日志、听课记录、思考练习、体会反思、教学设计、问题讨论、对教师的评价等内容进行检查，督促了学员的学习，提供了学员考核的依据。

（2）制定了切实可行的规章制度。小学语文培训团队按照国培的要求制定了比较完善的规章制度，如《培训学员守则》、《学员考核方案》、《班主任工作职责》等，将此次培训学时和成绩记入培训学员档案，将培训学员的满意度、培训效果、各学员的听课情况与学员的考核挂钩，将学员的学习表现及时反馈给各学校。   

（3）抓出勤，保证到课率。采取坐位定号、签到、中途抽查的手段查出勤，学员请假一天经进修校主管国培的领导批准，二天以上报县教育局主管国培项目的领导批准。

二、培训工作，扎实有效，专家授课，保证质量。

  1、破冰活动，加强认识，项目导引，建构理念。

22日上午，语文团队在小学语文培训教室里由教师进修学校小学部语文教研员赵玉敏老师主持，开展了学科的专业培训。赵玉敏老师首先对全体学员作了《缘聚国培 情系乡村 共同提高 成就梦想》的学习政策解读。介绍了项目的“五段式”培训模式,对“国培计划（2017）”的文件精神解读，使大家了解了“国培计划”主要面向乡村教师，采取顶岗置换、送教下乡、网络研修、短期集中、专家指导、校本研修等有效方式，对教师进行专业化培训；然后，语文团队的其他三位教师长岭县第二小学的张丽丽老师、长岭县实验小学的李敏娜老师、长岭县实验小学的邢敏老师带领全体学员开展《卓越团队建设与素质拓展》活动。在活动中，增强了团队意识，各小组成员相互认识，进行自我介绍、抒发参训感受、教学誓言。素质拓展在室外操场上进行，每一轮游戏全体老师都能积极参与，投入到集体活动中，热情高涨，各位老师多才多艺，展现了优秀的素质；

2、专题讲座，引领思路，实效课堂，举一反三。

下午，赵老师又为全体学员作了《新课标理念下的小学语文阅读教学》的专题讲座。从一个故事《童年的读书梦》讲起，使学员们认识到了解学生原有的知识基础、原有的生活经验、每个学生的需要，我们才可以在教育教学中因材施教，建构智慧的高效课堂。教师的专业素质强、经验足，再加上精心的准备，生动的讲解、细心的辅导，从而获得了学员的高度评价，保证了培训的质量。

纵观本次培训活动安排，既有发人深省、启迪智慧的专题讲座，讨论互动、观摩研讨、案例评析的理论培训，也有体验名师风采的实践锻炼。培训内容丰富，形式多样，培训过程中充分重视了学员的参与和体验，无论是学员与学员之间的思想碰撞，还是学员对课堂教学的评析，都极大地调动了学员主动参与到培训中的积极性，让学员在亲身体验、深入思考中得到提升。专家的教育教学理念、人格魅力和治学精神深深地印在了学员的心中。这次国培活动基本上达到了预期的要求。学员满意、主管部门满意、我们自己满意。

下步工作 “百尺竿头，更进一步” ，我们将进一步关注本次参训教师的每一个反馈信息，加大后续研修的指导力度。相信这次凝聚在基层教师身上的实战经验与小学语文专家团队的高度理论指导相碰撞、熔合，必将迎来长岭小学语文教育的又一个春天！