铁肩担教育，悉心育桃李

发布日期：2013/8/15 10:46:22 浏览人数:2575 编辑：科研处

摘要：

铁肩担教育悉心育桃李

——乾安县第一中学“生本教育”探索与实践见闻

张淑荣王永刚

《一中赋》描述：“‘国诞伊始，厥有一中’,‘崇德尚美，笃行致远’宜为校训，‘名师效应，名校声誉’堪为门墙”。学校现有32个教学班，150名教师，1900余名学生，2012年新建标准化教学楼竣工，各功能教室全部按义务教育办学标准装备，楼内外设计充分体现教育性，1.3万平方米的塑胶运动场满足师生“阳光体育”活动，校园达到硬化、亮化、绿化、美化、景观化、人文化，创建了和谐的育人氛围。学校致力于探索“生本教育”的有效途径，树立“以学生为本、为学生终身发展和幸福人生奠基”的理念，围绕“一切为了学生，高度尊重学生，全面依靠学生”的“生本教育”宗旨，建构“生本教育”体系，按六个基础模块进行有益探索，努力实现“为学生好学而设计的教育”。学校创办校报《生本教育之帆》每月一期，从“图片新闻、文苑圃、乐业园、探索地”四个栏目，展示领导、师生“生本教育”的实践成果。

一、“生本管理”人性化

学校的“生本管理”做到“精细实”，领导班子成员牢固树立管理者就是为师生服务的理念，遵循“一切为了学生为了一切学生为了学生一切”价值观，充分尊重学生的主动性、创造性和差异性，按照《乾安一中“生本管理”细则》，强化“生本管理”的科学化和规范化，坚持“三驾马车并行”管理模式，充分发挥每日执行校长、执行主任的执行力，一是通过实践锻炼提升领导干部素质，扎扎实实抓好常规管理，认认真真做好安全防范。二是领导干部端正工作态度，在思想上、行动上与学校保持高度一致，做到上级部署的工作不延误，事业发展不耽误，真正把心思集中到“想干事”上，把本领体现在“会干事”上，把目标锁定在“干成事”上，确保学校的决策部署不折不扣地执行与落实到位，提升“生本管理”的质量与效益。

二、“生本德育”规范化

以校训“崇德”为引领，落实“立德树人”的教育准则，全力构建“低起点，高目标，近距离，长效应”的“生本德育”体系，形成“理论指引，课程渗透，实践养成，环境熏陶，榜样导向，管理保证，科研深化”的运行机制。确立以学生习惯养成为主导的“生本德育”课题，贯彻著名教育家叶圣陶先生倡导的“教育就是养成良好习惯”的遗训，以培养学生的良好习惯为教育终极目标，学校制定以“站有样、走无声、言有礼”为核心的《乾安一中“生本德育”规范》，从学生的“坐、立、行、走、言、谈、举、止”抓起，强化学生习惯养成的训练和管理。实施“生本德育”分四条主体主线进行，一是以“德育管理者——政教处——年级组——班主任”为主体的常规德育体系，开展丰富多彩的活动，探索班级“生本德育”模式，班主任角色定位为是学生活动的促进者、平等的合作者、谦虚的倾听者、真诚的赏识者、得体的协调者、资源的开发者、得法的组织者，唯独不是行为的代替者，不当拉动学生的“纤夫”而当学生生命的“牧者”。二是以“教学领导——教导处——科研室——教研组”为主体的学科德育体系，以课堂教学为主渠道渗透德育，开展师德功能课，引导学生树立正确的人生观、世界观、价值观。三是以“团委——学生会——班委会”为主体的自我教育体系；四是以“学校——家庭——社会”为主体的德育运行体系。学校创造性地为学生搭建展示的舞台和参与管理的平台，要求学生双肩背书包、列队放学、楼内右侧通行，见到老师、家长问好，学生会站岗执勤参与管理等帮助学生改变不良行为习惯，真正做到人人参与管理。每周评选出优秀文明个人，每月评选出“文明班级”，每学期评选出优秀文明礼仪推广班级，校园广播站进行弘扬，让学生、班级、学校成为一个共生共荣的密不可分的荣誉共同体，实现“品行良好、身心健康、知识扎实、学有所长、志向高远、自强不息”的育人目标。

三、“生本活动”系列化

探索“生本活动”系列化教育体系。充分利用纪念日、节日等开展丰富多彩的课内外、校内外系列活动，拓宽“生本活动”渠道。一是利用“七一”、“八一”、“十一”、“清明节”、“端午节”，对学生进行“爱党” 、“爱军”、 “爱国”的“三热爱”教育的纪念系列，学校利用各种载体积极开展“爱党”教育活动，举办文艺演出歌颂中国共产党。以升国旗、国旗下讲话为锲机积极开展爱国主义教育，从小培养学生爱国热情，使爱国主义思想植根于学生的脑海之中，根深于学生的心灵之中。坚持开展国防教育活动，讲解放军的英雄模范事迹，新生入学开展军训活动，使学生遵规守纪。二是利用“五四”、五卅、七七事变、一二.九等学生爱国运动系列，组织学生进行文艺演出、开展演讲活动，使学生的个性得到张扬、特长得到充分发挥，牢记历史勿忘国耻、自强不息振兴中华。三是学校运用“三八”、“教师节”、“重阳节”对学生进行感恩系列教育，学校举办“让生命与爱同行”演讲会，促动学生的心灵，营造温馨的家庭、和谐校园。四是积极探索和完善“教书育人、管理育人、服务育人”的“三育人”系列，开展以校内党、团、行政组织为主体的管理育人、以专任教师为主体的教书育人、以后勤人员为主体的服务育人的活动，师情永系学生，真情教诲学生，亲情关爱学生，促进学生成长成才。五是完善“学校、社会、家庭”的“三结合”教育网络，开展“三结合”教育系列，把学校、社会、家庭的三股力量拧成了一股绳彰显教育合力，建立校、班两级的家长委员会，相互反馈对学生的教育情况，对学校教育工作提出改进意见，开办家长学校, 定期有针对性地对家长进行培训，指导家庭教育。六是积极发挥体育、美术、音乐教师的潜能，开展艺术教育系列，艺体组组织开展“二课”活动，坚持每天组织师生锻炼一小时，校园每一天早上有青春活力的跑操，下午有青春激扬的韵律操，课间活动演绎靓丽的风景。七是团委每月开展一次学生之星评选系列活动，评出“学习之星”、“文明之星”、“团结之星”、“演讲之星”等，评星活动学生的个性得到了彰显，梦想得以实现。八是以校本课程开发为载体的兴趣小组活动系列，多元开发各学科校本课程，政史地小组浏览国内外大事、谈古论今，了解域内外风光、风土人情；理化生小组开展小实验、小制作、小发明活动；语文小组开展阅读与写作活动等，拓宽校本课程渠道，丰富课程与活动资源。

四、“生本课堂”高效化

探索“生本课堂”的有效途径，深入研究 “136有效教学”课题，全面掌握“136有效教学”的一个核心、三大策略、六大特征，建构“136有效教学”总体框架，遵循“136有效教学”课堂时间分配原则，跟踪“136有效教学”课堂检测，各学科坚持开展“136有效教学”的课堂研讨，使科研课题接地气、扎深根、开鲜花、结硕果。毕业年级的教科研重点以“增效教学”为切入点，认真研究提质策略，调动学生非智力因素，以百倍的信心和精力投入到提升学习成绩上来。学校制定《生本教育理论学习制度》与《生本教育课堂研讨制度》，《“生本课堂”常规制度》，引领各学科教师走向“生本教育”，开展“备——授——研”为一体的教科研活动，凝聚集体智慧，突破课改瓶颈，提高“生本课堂”质量。省级中学专家型校长滕长宝，非常注重教师的专业成长，深知教师的发展是学校发展的不竭动力，他研究的成果《依托校本培训，提高教师专业化水平》在省内教育期刊发表，《中小学教师专业发展学校建设的思考与实践》在“中小学校长论坛”获一等奖。学校实施激励机制与驱动策略促进教师专业发展，确定教师发展目标为“三年内让每个教育工作者成为教育研究者，五年内使专任教师成为教育思想先进、教科研成果显著、个体教学风格凸显、富有团队意识和创新精神的专家型教师。”

五、“生本评价”多元化

学校重视学生评价工作，建立“生本评价”制度，转变教师“生本评价”观念，创新学生评价方法，教师以多维度、立体式评价学生学业成绩，按照新课改与“生本教育”理念，完善《乾安一中“生本评价”体系与考核办法》，促进学生全面发展，着重突出对教师评语、家长评语、学生自评、互评等环节的指导，力求保证评价的质量，用鼓励的语言、发展的目光进行积极的评价，为学生终身发展积蓄正能量，学校通过开展评价展评活动，推荐学习优秀教师、家长、学生评语，提高评语质量；通过班主任经验交流，研究“生本评价”评价的途径与方法，将评价工作纳入班主任工作考核，提升“生本评价”的有效性。

六、“生本文化”品味化

创建“生本文化”氛围，以“三精文化”为突破口，即以修炼“精气神”为核心的精神文化，以锤炼“精细实”为重心的管理文化，以冶炼“精名优”为中心的特色文化，积极创设 “生本文化”路径，一是以“三级课程”为核心的课程文化；二是以班刊、校报、校园广播及影视为主的媒体文化；三是班级和学校层面的“二课”文化；四是乾安一中校园网络文化；五是教学楼大厅的动态文化；六是绿化、美化、香花的生态文化，七是校标、校园建筑设计的景观文化。学校集师生智慧，在绿化、美化、人文景观、室内文化墙、校园文化长廊上做文章，充分体现了一中在“生本文化”的构建上，站位有高度、设计有大气、赏阅有品味，学生受教育，社会有影响，群众有口碑。以“生本文化”熏陶学生，学校的功能教室、科技馆、会议室、画廊、走廊、标语、校标等标志性建筑体现学校处处皆教育，充分彰显教育性，形成凝心聚力的“文化场”，打造最高幸福指数的“和谐校园”，使校园成为学生学习和活动的乐园，让走出一中学府的莘莘学子一生都为此留恋和自豪。

三年来，在专家型校长滕长宝的带领下，领导班子“精诚团结、精细管理、精品办学、精致育人”，打造了优良的师生团队。学校探索“生本教育”积累了丰富的经验，教育教学及其它各方面工作取得了可喜的成绩，省教育厅授予“吉林省农村校长义务培训基地校”；省基础教育校本科研先进基地校；省教育科学院基础教育研究所授予《自主学习能力教学情境构建》课题一等奖；省教科文卫体工会授予“先进工会组织”；松原市示范校；共青团松原市委员会授予“松原市五四红旗团委”；体育、卫生工作分别受到省市县的表彰；县教育和科技局党委授予 “创先争优”先进党支部；全县初中教学百花奖活动评为“高效课堂教学模式先进校”，连续三年教学质量及升学率全县第一，连续三年被县政府教育督导室在 “办学标准、学校管理、自主发展”督导评估中，评为“初中AAA校”。乾安一中作为全县义务教育初中学校的领头羊，校领导班子带领全校师生，努力将学校办成校风正、教风严、学风浓、考风好、质量高，学生有特长、教师有特点、学校有特色，让组织放心、人民满意的优秀校。目前一中人为实现“现代化、示范性、高质量、有特色”的“生本教育”目标，正积极释放正能量，践行《一中赋》所言“生本教育，为师生共长筑就新长廊，为实现梦想注入正能量。”

（作者简介：张淑荣系吉林省松原市乾安县教育和科技局党委成员，乾安县人民政府教育督导室主任；王永刚系乾安县人民政府教育督导室副局级督学）

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