在村小撤并潮中幸存保留下来的大西村级小学，在教育和科技局、大遐畜牧场学校的关怀、支持下，在政策的扶持下，学校探索走内涵发展之路，克服重重困难、奋力拼搏，取得了可喜的办学效益。

      大西小学始建于1972年，距总校30公里，距县城50公里，校舍多数是危房，教学硬件不达标，师资弱，生源少，学校艰难地维持日常教学活动。在学校布局调整中，大西校处于大遐畜牧场南部四个分校的中心，孟凡明校长执着地坚守着大西村级小学这块教育阵地，在村小撤并时成为南部四所分校中唯一一所幸存的村级小学，其它四个村的学生到该校就读。布局调整后，总校把战略重点转移到后续建设上，在政策的扶持下，结合实际制定了《村级小学五年建设规划》及相应的资金投入、教师管理等一系列配套措施，现在学校发展到占地面积26000平方米，新修建校舍400平方米、校墙300米，校长带领师生美化、绿化校园环境，植树400余棵，修建花坛12个，铺设甬路、硬化活动场地，赞助、购置体育器材，设置宣传画廊，设计具有乡村小学特色的校标，布置走廊、教室，教育设施设备、软硬件基本上满足教育教学需要，努力打造“绿色校园”、“文化校园”，形成教书育人的人文环境，充分体现教育性。学校有7个教学班（包括学前班），在校生180人，在职教师15名，其中一级教师6名，二级教师9人，专科以上学历12人，中师学历3人。总校制定评模选优、评职定级、学习培训向村小倾斜措施，鼓励教师到分校任教，确保教师队伍优质稳定，教学质量提升。目前大西学校秉承“以‘立德树人’为宗旨、以小班化教学为方向、以提高教育质量为重点、以学生健康成长为底线”，在儿童“有学上”的基础上，朝着“上好学”的办学目标奋进。

      1、积极投身课程改革  校长带领全体教师全身心地投入新课程改革。一是课程改革理念先行，由总校进行全员培训，通过通识培训、学科培训、班主任培训和总校骨干教师送教活动，使广大教师掌握了新课改的教学理念，保证学校的课程改革工作健康有序进行；二是课程理论指导课改实践，业务领导跟踪全程指导，学校给教师规定学期必读理论书目，要求跟踪阅读一本教学期刊，推荐教育教学理论文章，指导教师带着问题学习理论，用学到的理论解决现实问题，学以致用，理论与实践有机结合；三是教研促课改，举行观摩课、评估课、评优课，开展经常性的集体备课、跟踪听课、共同研课的学科教研活动，以提高教师课堂教学能力，打造高效课堂；四是研讨求得共识，总结课程改革得失、研讨争鸣，共性问题求得一致，个性问题继续在实践中探索，教师的改革意识在课改中深化，教学能力在研讨中提高，教师的思维在研讨中激活，课改的步伐在探索中前行。五是立足于校本，提升教师素质，教师之间广泛合作探究，始终抓住了以现代教育技术与学科整合的公开课为突破口，把校本培训中的教学设计、说课、听课、评课、反思、撰写论文等各项工作，落实在日常的教学活动之中，提升教师教学水准与能力。

      2、全员参与课题研究  学校有省级科研课题《小学数学课堂问题设计》、《培养学生创新意识的研究》2项；市级科研课题《新课改理念下的语文教学研究》1项；县级科研课题《学生自主、合作、探究学习研究》1项。课题研究按计划有序进行，全校校长、教师100%参与课题研究，先后有5项研究成果在县级以上优秀科研成果评选中获奖，有3篇科研论文在省级以上刊物发表。

      3、实行“小班化”教学尝试  基于教学班生源少，有利于因材施教的特点，在全校开展“小班化”教学研究.学校申请立项市级课题《农村学校小班化教学模式研究》，构建了小班化分层教学模式，教师因人而异个别辅导，作业面批面改当堂完成，要求各学科教师不留家庭作业，实现减负提质的目的，该课题研究成果获乾安县优秀科研成果一等奖。

      4、探索“小幼一体化”模式  大西小学实行了在村级小学设置幼儿园，村小带幼儿园，进行了“小幼一体化”办学模式的有益探索.形成了“校中有园，校园相对独立”的格局，探索出校长—园长—教师的幼儿园教育管理模式，构建了“小学、幼儿园、家长互动”的“校、园、家”的三位一体小幼衔接模式。“小幼一体化”模式的实施，有效地解决了农村幼儿入园难的问题，保证幼儿健康快乐成长。学校适龄幼儿入园率达100%,实现了普及学前教育目标。

      1、培养“双师型”教师   重视农村教师配备，充实“特岗教师”、基于农村条件和编制限制鼓励教师“一专多能”成为“多面手”的“双师型”及“多师型”教师，村小校长、每位教师均兼2科及以上学科的课程，严格执行课程计划，确保开齐、开全、开足所有学科课程及课时，6名教师同时是两个学科教学能手或优质课教师，教学质量每学期都有提升。

      2、树立“育人为本”理念  教育在“以人为本”的理念下，学校全体教师努力做到“育人为本”，“把立德树人作为教育的根本任务”，“培养学生社会责任感、创新精神、实践能力”，学校践行“管理育人，教书育人、服务育人、环境育人”的宗旨，孟凡明校长以校为家日夜坚守在学校，时刻关注着校车的安全；王淑娟老师在大西校一干就是16年，始终做班主任工作任劳任怨，深受学生及家长的爱戴；班主任李慧敏老师有病术后半个月就坚持上班，放心不下心爱的学生，该班教学质量始终名列前茅；体育教师冯建宝无论寒暑带领学生开展阳光体育活动，学生运动技能、体质明显提升；学前班教师王丽敏有着强烈的事业心与责任感，爱生如子、关怀备至，把青春献给了幼儿。学校少先队坚持经常开展“道德之星、文明之星、勤奋之星、体育之星、艺术之星”等评星活动；结合重要节日和纪念日开展丰富多彩的庆祝纪念活动。对学生进行爱国主义教育、理想教育、行为习惯养成教育、诚信教育、感恩教育等。全校学生人人成为校级明星，并涌现出多名县以上红花少年、优秀学生、优秀学生干部等优秀少年。

      3、创建“无流失生”学校   村级小学的存在，儿童方便就近、适时入学，该校入学率、巩固率均达到100%，学校制定《控辍保学责任制》、开展《创建“无流失生”班级》活动，教师发现学生没到校，及时主动家访，做家长、学生耐心细致的思想工作、义务教育法的宣传工作，不让一个孩子失学，真正做到让学生“进得来、留得住、学得好、质量高”。学校连续多年无流失生，学生品德合格率100%，体质健康合格率98%，语文、数学双科合格率97%，优秀率82%。

      4、建设“留守儿童”家园  校领导努力将学校建设成学生的精神家园，教师热心关怀“留守儿童”，体贴照顾、爱生如子，中午学校安排教师帮助邻近村屯的学生解决午餐、饮用水及午睡问题。学校坚持开展文娱活动、书法绘画、读书演讲比赛等丰富的精神生活，学生能够体验到成功的喜悦、内心的充实。教师与学生一起参加“阳光体育”活动，学生感到家一样的温暖，他们身心愉悦、心灵舒展、感受到成长的快慰。学生在校让爷爷、奶奶放心、让远在外地打工的爸爸、妈妈安心，全校二十多名留守儿童与正常孩子一样快乐的学习与生活。

      几年来，在大遐畜牧场总校的正确领导下，在孟凡明校长的带领下，全体师生和睦相处、同舟奋进、教书育人，涌现了省级骨干教师1人，县级骨干教师3人，县以上优质课教师5人，教学能手1人，教学质量在村级小学中名次列前，学校荣获大遐畜牧场党委、政府的表彰及奖励，受到当地家长、学生的好评，学校被县教育和科技局授予“农村优秀小学”称号。