乾安县水字镇中学  侯新颖

在执教完“吉林省农村学校艺术教育实验县优秀录像课《纸板的创想——纸浮雕》”一课后，我长舒了一口气，为了上好这节课，我做了精心的准备，认真研读教材和美术课程标准并上网查找了相关资料，动手制作了教具和课件，反复修改教学设计。这节课虽然很成功但我认为还有很多不尽如人意的地方，下面就把我的认识与同仁共享。

成功之处：

1.充分激发了学生学习的积极性。

在教学中我通过播放音乐《栀子花开》《在希望的田野上》营造气氛，并展示自己的范画，利用多媒体播放课件，大大地激发了同学们的创作热情，互动环节巧妙地拉近了师生距离，使孩子们领略到了纸浮雕的趣味性，从而激发了学生学习的积极性。

2.教学环节设计科学合理，环环相扣。

针对课型，我设计了五个环节：欣赏佳作，激发情趣——启发想象，渗透技法——融入角色，艺术创作——展示评价，体验成功——总结延伸，拓展升华。实施起来心应手，顺理成章。

3.小组合作让课堂创作收到实效。

     以强带弱，充分发挥每个孩子的创作才能。“构思——画图——制作”有条不紊进行，同学们都参与其中，发挥一己之力，让智慧得到彰显，作品更富有内涵。创作气氛和谐，友情得到提升。

不足之处：

学生课前准备的材料大多是买来的卡纸，废旧纸材的利用意识不强，以后环保教育应不失时机渗透到课堂，鼓励平时的搜集;另外课堂时间的把握还不够精准和灵活，还需不断加强！