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多听孩子心声,教育才会更好
发布日期:2017/9/12 10:09:13  浏览人数:808  编辑:赵晋平
摘要:近日,《燕赵晚报》一篇《初中生95页PPT诉说上学的烦恼》的报道引起社会关注:石家庄一位初二男生针对老师留的家庭作业多、教师体罚、家庭暴力等问题,在社会调查的基础上,制作了一个长达95页的课件,向教育局反映,希望这个课件能在学校播放,对老师和家长进行教育,为教育教学改革提供决策依据。

 

    当下,这样的孩子似乎太少了。许多孩子面对老师、家长的不当行为,要么选择忍气吞声,要么选择自暴自弃。这个孩子不同,他通过社会调查,把自己看到的一些不良现象,通过逻辑性强、生动形象的课件进行反映,督促教育者反思。教育孩子最重要的是要把孩子当成与自己人格平等的人,做教育最需要的是“蹲下来”。老师、学生家长因为总是站在高处,不由自主地包办了学生的成长,甚至支配着他们的思想,久而久之会听不到、听不进孩子的心声。只有蹲下来,我们才能平等地看待学生成长的快与慢,才能看清学生那些或深或浅的足迹。只有蹲下来倾听学生的心声,我们才能找到更适切的方法陪伴他们、教育他们。学生是老师的一面镜子,这面镜子可以映出老师的美与丑,可以看出老师工作的得与失,为师者应善于从这面“镜子”中获取那些具有参考价值的信息,对镜正己,适当调整,与学生共成长。

    “蹲下来”倾听孩子心声,不仅是对学生的一种尊重,不仅是建立平等师生关系、拉近师生间距离的教育姿态,更是走进学生心灵、对学生进行心理健康教育的策略。近年来,校园欺凌、暴力事件时有发生,新闻媒体常有关于学生心理健康问题的报道。中学生因为学业压力、青春期、叛逆期等,心理健康问题更是不容忽视。疏导中学生的心理问题,需要老师、家长耐心倾听他们的心声,多提供心理宣泄的通道。而畅通这种渠道,有赖于老师、家长们的姿态及提供的有效措施,毕竟最让人担心的是孩子关闭心门,对老师、家长失去希望与信心。

    一个原本成绩很优秀的初中生,竟然有如此多要诉说的烦恼,其中反映出许多值得教育工作者深思的问题。譬如,孩子提到的课业负担问题,这是一个不争的事实。减负喊得震天响,但落实到孩子身上,到底减了多少呢?火爆的培训班、热销的教辅资料、各类课外辅导练习册,都在告诉我们,具体到孩子身上,负担似乎没有减少的迹象。现如今的孩子,寒暑假已经成了他们的第三、第四个学期,哪里有真正的假期可言?孩子诉说上学的烦恼,不仅仅指向学校、老师,还指向家庭、家长。因此,我们确实需要透过孩子的心声,去思考学校教育、家庭教育以及孩子成长过程中的诸多问题。

    孩子反映的作业繁重、老师体罚、家庭暴力、校园欺凌问题,老师在为人师表方面存在的问题、敷衍教学问题,孩子罗列的7句老师们常说的话语、25种处罚方式,的确引人深思。孩子是一面镜子,他从小到大,与那么多老师接触,哪个老师教得好,哪个老师教得不好,他们比谁都清楚。因此,为师者和为父母者都需要“吾日三省吾身”,这样教育才能走得更好。

    (作者罗树庚,系浙江省宁波国家高新区实验学校校长、浙江省小学语文特级教师)

    转自:《中国教育报》电子版

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