徐家店九年一贯制学校   李悦

    我校乡村少年宫活动开展已经有好几个年头了，  少年宫投入使用后，让孩子们又多了一个好去处，推动了学校教育、家庭教育、社会教育的有效衔接。学生参与少年宫活动，使孩子们的学习和生活更加丰富多彩，让孩子们有了自己的乐园，实现了自己梦寐以求的愿望，开阔了孩子们的视野，陶冶了孩子们的情操，拓展了孩子的兴趣爱好，培养了孩子动手动脑的能力，提升了孩子的艺术素养。

   作为一名农村教师的我，在工作当中也收获了很多。首先，从我自身来讲本身也是一种锻炼，为把每一次的活动搞好，我都得精心准备，不能让自己的学生失望。这样的过程我自己虽然感觉比较累，但是从中还是学到了不少东西，对于自己的知识和技能本身就是一次充电的过程。不仅提升了自己的业务素质，同时也更好的实现了自己人生的价值，最重要的是为我们的农村孩子们创造了培养兴趣爱好，展现自我才华的学习乐园，让他们能借助乡村少年宫的平台逐步实现自己的梦想。奥尔夫曾说：“音乐教师的作用不是去鉴定音乐素质的好与差，而是让学生心中的音乐种子去生根发芽。”就是让我们培养学生对音乐的兴趣，新课程标准也重申了激发学生学习兴趣的重要性，要让他们乐于学，在轻松愉快中学习。调动学生的学习兴趣，激发学生对音乐的好奇心和探究欲望。

所以我说兴趣是最好的老师；因为兴趣学习对孩子意志力、自信心、交往能力、自我认识能力、抗挫折能力、勇敢精神等个性品质的培养都有益处。活动本身就是学生根据自己的兴趣和爱好来报名参加的，在这种情况下孩子们不仅仅是得到了快乐，他们本身更增加了自信心。特别是对于一些平时比较沉默寡言的孩子，让这些有共同爱好的学生一起有了共同语言，音乐活动小组不仅仅能给他们的生活带来乐趣，能增强同学之间的交流。更能满足不同兴趣、不同层次的孩子的需求。使他们变得性格开朗、更加自信。只有让学生对音乐有了浓厚的兴趣，学生才能积极地投入到音乐学习中去，才能将音乐当成一种享受，并乐此不疲地探索和学习。

其次信息技术的不断提升与不断进步；使孩子们对音乐的认识有了进一步的了解。现在多媒体已经成为教师教学活动的必备工具。在教学中借助多媒体不仅能有效地调动学生的注意力，还能使抽象的理论知识更加形象化。在小学音乐教学中，教师可以借助多媒体，将音乐和画面制作成视频，在课堂上展示给学生，让学生同时感受到视觉和听觉的冲击，使学生借助画面来更好地感受音乐所表达的感情，对学生的音乐学习有着巨大的促进作用。丰富了学生的大脑，让孩子了解更多的乐理及相关的音乐背景，极大地活跃了课堂气氛，相应提高了课堂教学效率。

最后不断学习是工作的根本；都说活到老，学到老，学习是人类不可缺少的一部分，作为教师，学习更显得至关重要，为了适应教学课程的新改革，为了使自己的课堂上得更加的精彩，我现在的知识量还远远不够，所以，在教学过程中，我还积极的学习一些新的知识，带给学生最为有用，最新的知识。人的一生，是一个不断学习-------实践------再学习-------再实践的漫长历程，循环往复，直至永远。学习，就要认清方向学；学习，要在实践中学，拜实践为师，做到学以致用；学习，还要在纠错中学。学习还要敢于发现问题，承认不足，纠正错误；学习，需要养成习惯，要有自我加压的思想。

只有经历风霜苦，才得梅花扑鼻香。音乐是美妙的，学习乐器说实话其实是有些枯燥的，需要天长地久的坚持，一遍又一遍的练习，才能演奏好乐曲。也正是在这种无休止的弹奏练习中，孩子的毅力，演奏能力，音乐感受力都有了全面提高。农村的孩子渴望学习乐器，但家庭条件的限制使得很多孩子的音乐才能都没有得到发掘。我是一名普通的乡村音乐教师，我不奢求能够教育出享誉中外的音乐家，但我想尽我最大的努力使孩子们感受音乐带给他们的快乐。现在国家越来越重视乡村的教育问题，相信对鼓励去乡村执教的政策会越来越好。这样也会让我们乡村教师在这片热土上，继续的飞翔，持续的飞翔，飞翔的更高、更远！我身为一名教师，身负执教乡村的神圣职责！我会用我的热情去浇灌我所在的这片热土上的孩子们，将我的知识传授给他们，我会像他们的母亲般关爱他们，让他们在爱和快乐中健康茁壮的成长。我热爱我所在的这片乡村热土，我会用一生的时间在这片土地上奋斗，尽职尽责的成为一名合格的乡村教师！