白依拉嘎乡小学   林世花

    读书,身为教师的我们都在读,课本、教学参考书、练习册是我们必读之本，必学之书，是我们再熟知不过的伴侣了，然而，随着经济的发展，信息时代的冲击，仅仅局限于所教学科的专业书是狭隘的，作为一名教师，要使自己的教育水平获得可持续发展，还要广泛阅读教育类书籍。如《语数新课程标准》、《新课程教师怎样上课》、《小学语文新课程教学法》、《和教师的谈话》、《小学教学设计》等等。这些书不但提升了教师教育智慧，而且提高了教育教学水平，使我们学会反思。于是，我知道了学生也是很好的教育资源，要及时捕捉,充分利用。于是课下有了“悔不该”这样或那样的脱词，教案中留下了我反思的的笔墨，从此有了随笔内容，可以无所顾忌地写下自己的感受与想法，如“数学语言要严密简短论述”、“随堂听课好处多”等等。

    当然，除了要广泛阅读教育类书籍，还要博览非教育类书籍，因为博览群书不仅可以使人增长见识，开阔眼界，更能提高人的人文素养，改变人的世界观。捧起《现代为人的足迹》仿佛跨越时空，回到了血雨腥风的年代，看到了在困境中曾是“叫花子”的彭德怀；看到了在逆境中从小就爱憎分明的朱德；仿佛感受到了刘伯承不打麻药摘除眼球手术的剧烈疼痛，这位被誉为“军神”的具有卓越才能的战斗指挥家在我心中成了一座永远的丰碑。踏着伟人的足迹，走进了春意融融的、充满关切的《爱的教育》，从中感受着爱的温暖，人世间的美好。可是这种美好与感受在《骆驼祥子》身上只剩下零星点点，原来爱也会隐藏。于是，鲁迅发出了心中的《呐喊》要《平凡的世界》。

    除此之外，教师还要适当看一些“闲书”，跟学生一起读读少儿读物，如《作文分类大全》、《小学生阅读报》等等，这样不仅拉近了与学生的心理距离，从而也使自己的文学素养提高到一个新的层面。

    作为教师，为人父母，更要读一些家教方面的书，如《成功家教启示录》、《失误家教警示录》等。因为这些书能及时指正我们的行为，告诉我们什么该做，什么不该做，怎样做。让家庭成为爱与教育和谐的空间，实现爱的真正价值，这是最有现实指导意义的。

    有位智者说过这样的话“书籍像江河一般浩瀚，我只是读了其中小小的一部分。”的确，每个人在其一生中所阅读的书是有限的，所以读不同的书有不同的收获。有道是读史使人明智，读诗使人深邃，读科普读物使人从中体味更高的文明。从《十万个为什么》中我知道了吃菠萝后嘴发麻的原因，为什么有人会说梦话等等。知道了从未知道的东西，弥补了我常识性、科学领域的缺憾，使我心明眼亮、豁然开朗。从此更加感受生活的美好，热爱生命，热爱一切美好的事物。

    多读胸中有本，多读才能有深厚的文化底蕴和对教育的深刻领悟，才会有不同的教育理念。产生不同的教育智慧，所以才会有别具匠心的教学问题的提出，稍纵即逝教学灵感的闪现，最后诞生出新的教学风格或教学方法。

    我们总说，书籍能让人有所收获，是人类进步的阶梯，但如果我们只是读一读，不能从其中汲取力量。那岂不是让书失去了它的真正价值？所以，读书贵在读出“我”来，读出“情”来。只要我们用心去读，用心灵去感受，一定会在书中发现更广阔的世界。