----------前郭县第一中学家长会有感

网刊通讯员          前郭县蒙古艾里乡重新中学  徐志波

2013年5月12日8:30---11:00我很荣幸的参加了前郭县第一中学毕业班排名前200名同学家长主题为“为冲刺中考做孩子最‘给力’陪伴”家长专题辅导会。因为参加这样的会议已经不下10次，所以我是本着凑热闹的，也就是必须支持班主任工作心理去的。然而当我真正听了辅导后，我真的感到不虚此行啊！

会上国家二级辅导教师，前郭县第一中学党支部书记张颖老师给我们这些都像我一样心态的家长们上了生动而震撼的一课。这也是我第二次听张书记的辅导课。张书记用科学的理论指导，用贴近生活的实例为基础，用心与心的交流为桥梁的方式为我们家长剥丝抽茧解决了一个又一个有形和无形的困惑和难题。这对于我们这些即将送孩子进入考场的家长，简直是一场及时的春雨，霎时淋熄了我们心头那焦躁的烈火，这对于仅有45天就要进入考场的孩子的家庭教育真是一次最“给力”的辅导。相信我们的家长只要用心去聆听这智慧的声音，在这倒计时的45天里你一定会最轻松，在这倒计时的45天后你也一定是没有一点的遗憾。到那时你会懂得家庭教育的重要性，到那时你也许会参透什么样的家长才是孩子最“给力”的陪伴，只有到那时你才会真正的知道“知识就是力量”不是一句空话！下面是我在会场用手机的记事本摘抄的一些事例，分享给那些即将中考，高考和没有参加中考，高考的家长们，相信你耽误一点点时间阅读，您不会后悔的！

事例一：谁是你大碗里的核桃，让学生将一个大碗装满核桃，待装不下的时候，再让学生向空隙里面装满大米粒，当大米粒也装不下的时候，让学生往缝隙里面填细沙，当细沙也填补进去的时候，我们再向里面慢慢的注入清水。这就是要告诉学生，我们还有很多不知道的东西，任何事物都不能被表面现象所蒙蔽，不要骄傲自满，人外有人，天外有天，谦虚好学，只有用心去做事情，才能做得更好！

事例二：当孩子学习累了放松的时候，家长不要过分的磨叽孩子，只知道玩而不知道学习，看某某家孩子多能学等，老是拿其他家孩子的长处来与自己家孩子的短处相比较。我放弃了工作，买了楼等等来让孩子用学习成绩来背负感情的回报。这无形中损伤了孩子的自尊心，徒增了孩子的学习压力，使孩子有厌烦情绪。这就要求我们家长要给孩子一个空间和时间，家长有必要提醒孩子学习，但不能像警察看管犯人一样，不要让孩子背负太多的感情债和压力，否则孩子吃不消的时候就要逃债，到那时他逃避的就是家庭和人生。

事例三：不要因为孩子学习而成为将就讨好的家长，也就是说只要孩子学习家长什么条件都答应，饭菜、衣服、装饰、书本等等完全按照孩子的意愿来完成，否则孩子就要耍脾气。其实这样我们是在无形中培养孩子的自私心理和自我为中心的观念，当今自我为中心的孩子明天在社会上将寸步难行。所以我们要正确的引导，而不是一味的讨好迁就，今天家长迁就讨好他，明天他也许就会不知道怎样来照看和迁就您！

事例四：不要对孩子强调过多的成人教育。我们可以教育引导孩子去做一些有意义的事情，但我们不能用成人的眼光和要求来对待他们，因为他们毕竟还是孩子。这样容易产生亲人间的感情障碍。如不要因为一点点鸡毛蒜皮的小事就大做文章，什么这么点就这样长大怎么办？硬生生的将童稚的孩子与成熟的社会绑到一起。如让小孩子给客人斟酒等。

事例五：当孩子学习成绩有进步和脸上有汗水的时候，我们家长不要只关心孩子累不累，苦不苦，我们在关心孩子身体的时候，不要忽视了他们的心理，不要忘了鼓励和肯定孩子的成绩，我们不要吝啬那句奖励，给孩子一个大拇指，给孩子一个吻，给孩子一个拥抱，这才是他们真正需要的！

事例六：当我们与孩子沟通的时候，一定要让孩子把话说完，不要因为一点失误就用家长的主观威严去阻止孩子的话语。我们要给孩子讲话，解释的权利，尊重他们的人格，这有利于我们树立威信，拉近亲人之间的关系，培养孩子交流与沟通的能力。否则孩子在家长的面前只是哼哈一将。

事例七：当面对孩子失误和错误的时候，家长不要暴跳如雷，我们要以相信、希望、鼓励的语言和行为去教育。不要对孩子说含有“不”的蔑视语句。我们要从积极的角度去解放孩子。如：“这个题错了，我想你是因为马虎！”而不能说成：“你就不能不马虎认真点啊！”试想想，没有一个孩子不希望自己打高分的，这一点家长不知道考虑没有。只是简单的几个字，家长渴求的心理是同样的，但对孩子感情的包容和期望值绝对是不同的。前一句中包括了我和你，这充分肯定了家长对孩子的关心和爱，“想”给了孩子尊严和空间，这是一种变相的激励和鼓励，这是一副最及时有效的疗伤良药。

事例八：对于孩子在试卷中的马虎失误不要夸大其词给孩子施压。如“这幸亏不是中考要不然就全完了！”这给孩子得施加多大的压力和恐惧心理啊！我们不妨变化一下语气来说。如：“真得感谢这张卷子和这次考试啊！要不然这样简单的问题马虎失分多可惜啊！好好强化一下，免得在考试时犯错！”前者是责怪的语气，而后者是从查缺补漏的角度来看，并没有批评孩子，效果肯定是不同的。

事例九：面对中考在即，正处于叛逆期孩子的焦虑，当他们适时发泄的时候我们不要当即制止。如他们斥责学校、摔打书本、脚踏书包等等，我们只要从旁观察就可以，只要他们做得不过格由他们去发泄情绪，带他们发泄完情绪就会平静下来，否则我们的制止将是火上浇油，有情绪就让他们发泄出去，而不要让他们的情绪积压，这样反而会滋长他们暴躁的性格，让他们适时适当的发泄其实这是他们在自我调节，自我减压。

事例十：在孩子学习休息的时间里可以让孩子适当的看一看电视、看看他们喜欢的动漫书、玩一点小游戏或者轮换一下学科等等，让他们积极的去休息，我们只要及时的叮嘱和引导就可以，否则，过多的阻止、吵闹反而会影响他们的学习情绪。

事例十一：在参加重要的考试前，学生往往出现失眠、情绪低落、拉肚子等身体不良反应，这是典型的考试焦虑。我们家长不要过度的紧张，只要是适度的紧张对学习成绩的提高是有利的，但要达到过度焦虑我们就要带孩子到相关咨询处解决。会上张书记讲了这样一个故事来强化考试焦虑。一条狗趴在路上，不怕狗的人大摇大摆的从狗的旁边经过，二者都无反应；而怕狗的人蹑手蹑脚的从狗旁边经过，生怕打扰了狗的清修，可事与愿违却偏偏挨狗咬，因为狗因为他的行为而产生了反射行为。

事例十二：在考前放假休息的几天内，按照考试准考证的时间和科目做一下相关试卷和翻阅书本，以此来适应中考期间的科目和时间，为身体和心理打出一个提前量。不要因为即将中考而改变原来的生活方式，按照平时的作息时间，饮食规律是最好不过的。不要因为中考而刻意的去改变孩子和家庭的生活方式。如孩子的头型、服装、家庭的饮食起居等等。

事例十三：在孩子考试期间不要在孩子面前讨论那些街头巷尾的流言蜚语等小道消息，如那个考场学生能抄到，那个老师压对了题目，那个学生迟到了不能参加中考等等，只要与孩子中考无益的一概不谈，以免影响了孩子的情绪。

事例十四：考试出场后，不要带着孩子这听那听的，这对那对的。也不要问孩子一些考试难易的问题，有无失误等于事无补的问题，带着孩子快速离开考场休息，否则听到不利于自己的消息，学生的情绪难免不产生波动而影响接下来考试的情绪。

事例十五：考试后，很多家长都会带着孩子去旅游放松，这是无可厚非的，但我们不要过早的将旅游计划告诉孩子，这样旅游的信息和景点的场景就会出现在孩子的头脑中，孩子的注意力就会分散，孩子在中考的时候也许会产生不良甚至负面的影响，

总之在孩子即将参加中考这45天内，保持家庭和睦，心态平和，给孩子创造一个稳定、安全、愉悦、舒适、温馨的家庭环境和生活空间，给孩子一块自由的空间。少打几场麻将陪陪孩子，孩子需要您；少喝几顿酒看看孩子，孩子想你了。告诉孩子放松心态“耕耘不一定有收获，但不耕耘就一定没有收获”，因为我们是耕耘者，我们已经付出了，所以我们能有收获；提醒孩子“用心做事、做人、做学问！”

最后感谢前郭县第一中校长吴桂艳校长、王副校长、孙建华主任、吴哲月主任及相关领导给我们提供了一次宝贵的学习机会，感谢一中党支部书记张颖书记为我们上了一节人生的辅导课！