前郭三中 马丽娜

 

 

初二下学期的时候，班里转来了一位降级的同学。听说她经常涂胭抹粉、穿着张扬、脾气火爆、沾火就着，封闭自己、不可救药，还听说她曾经是一个名列前茅、阳光纯洁的女孩子，后来因为和周围人的相处不融洽，变得歇斯底里，成绩也就随着一落千丈。而且，通过她的家长了解到，她一年没有上学，在社会已经积累了一点经验，尝试做过很多事情，行为涣散，不好管理。我也很茫然，接受她是不是一种错误？但一种母亲的良知告诉我，我应该尽我所能来挽救一个失宠的孩子。所以，我怀着忐忑的心情，抱着强烈的好奇，揣着必胜的信心，开始了对她的“宠爱”。第一天报到，她就遇上了期中考试，我并没有特别迫切的想了解她的学习成绩，所以我并没有希望她参加考试，因为我不想她第一次上学打击到她的自信，希望她能重新熟悉校园和学习生活之后再加入考试。没想到的是，她十分积极的参与考试，并且在班级排名中上，这让我颇为震惊，渐渐地我发现这个孩子与同学的格格不入在于她想得太多。为了能够进一步了解这个孩子，我和她的家长取得了联系，得知了这个孩子的叛逆是因为家长老师的教育不当，语言过激导致了她心里存在阴影，认为周围的人都是在针对她讨厌她。知道了这些之后，我决定要打开她的心结，还她一个阳光的青春。

    每次她心情不好的时候，我陪她在办公室聊天，陪她在校园漫步，一起吃饭倾听她的心曲，书桌乱了帮她收拾，头发散了给她梳好，她一点一点的向我敞开心扉。我发现这个平时不将任何人放在眼里的孩子内心深处是自卑的，于是我千方百计地创造机会表扬她、鼓励她，给她参加校园活动的机会，她写的作文当范文在全班同学面前朗读，也偷偷的说服同学们包容她偶尔的异常举动，终于使得这个孩子不再和同学们有冲突。看着她愈加频繁的笑脸，我也开心了不少。

    有一天，她来和我说为什么同学们都害怕她疏远她，我知道让她融入集体的机会到了。我告诉她：“要主动和同学说话，平时也不要做太与众不同的事情，慢慢大家就会接受你。”果然，过了一阵她和同学打成一片，也有同学敢于和她一起进出班级，让我心里也升起了成就感。

    当她和家庭产生矛盾时，她主动给我打了电话，我耐心的帮她分析家人的出发点和目的，让她清楚了所有人都是为了她好。她如果耍性子不来上学，我主动“求”她接受我的教育，鼓励她超越别人。经过一学期耐心的循循善诱，她也能够将心比心，面对事情站在对方的角度想问题，甚至比一些刚要经历叛逆的孩子还要懂事、善良、率真、上进。初三第一次月考，取得了学年67的可喜成绩。

    就这样，我们成为了朋友，在生活中和学习上都无话不谈。她的家人和我的每次见面也都说是我改变了孩子的一生。

 她由一个不写作业到认真完成每一项学习任务，由三天两头旷课到天天满勤的上学（即使脚被玻璃扎坏感染），由任性浮躁到沉稳懂事……都有质的飞跃。可以说，她是我教育的结晶，是我的骄傲！她的每一点，每一滴长足的进步都是耐心与诚心的浸透，是和风与细雨的滋润，使她“亲其师，信其道”，让她真正成为了正常的学生。

潜意识中，作为老师总是觉得应该保持严肃的态度，才能让学生们听从。其实这是不对的，教师应该要学会平视学生，蹲下来接近学生，当我们能用孩子的思维去看问题时，我们就可以成为孩子的好朋友。我就是在与这位女同学朋友式的相处中使她心无芥蒂，把我视为知己，视为良师，才逐渐回归本真的。她在作文中这样写道：“在荒唐的青春路上，我在奔跑着，我要追寻着，而您是我见过的最温柔的老师，是最体贴孩子心情的老师，您无限的包容着我，甚至于宠溺着我。对于我这个过于偏激的孩子，您是我平定情绪的一剂良药。‘黑夜给了我一双黑色的眼睛，我用它来寻找光明。’顾城曾如是说，而我这双黑色的眼睛被困于黑暗中，是您牵出了我，赠与我光明。谢谢您，带我破茧成蝶。”

她的蜕变也让我反思我的教育怎样才能有效，学生在我怎样的教育下才能走向成功。学校是唤醒无知、亲近善良、启迪心智、塑造人格的圣殿，每一个个体都是一个鲜活的生命，把学生规矩成一个人、塑造成一个模子，我们的教育就不是成功的，反而会更加失败。教师不是传道、授业、解惑，而是灵魂的缔造者，是未来社会的奠基人，而学生是祖国的花朵，民族的未来，所以说，对他们的责任任重而道远。万种教育形式只归于一种——爱，唯有爱才是最高尚、最真挚、最恒久的教育真谛。爱是最高的教育艺术，爱学生像爱自己的孩子那样心地无私，长久不弃，不要信口开河、骂学生、损家长，不要眼神中带有不屑、蔑视、冷漠，不要行为中长存抱怨、厌恶、放弃，用“母爱”濡养孩子的性情，用师爱润泽孩子的心灵，这就是教师的天职。爱是一种无声的教育，虽然书本知识的学习很重要，但是给学生营造一个宽容的学习氛围，鼓励学生人格力量的成长，个性张扬的发展，百利而无一害。

    但关爱不是溺爱，当学生犯错误时也要及时指出，悬崖勒马，以免酿成大祸，但绝对不能侮辱学生的人格，使他们感到自卑。尊重学生是教师做好工作的前提，教师只有在理解、尊重学生的基础上开展教育，这样的教育才富有人情味，才易于感染学生。

  我要在我的人生旅途中，在小小三尺讲台上，用一份师爱，去滋润每一个孩子的心田，去温暖每一朵带刺的玫瑰！