前郭县长山镇新庙中学  徐志红

我生于1974年，典型的70后，一不小心，教育着90后。

小学到初中，学习还算不错，在小地方小班级也是入得了老师的眼的。高中经历了生命中的梅雨季节，一路浑浑噩噩的当了“问题”学生，那时候真是我看老师头疼，老师看我——头更疼！但是祖国的扩招政策如同春雨一般救赎了我，搭着吊车尾我上了大学，在这个更自由的领域里，我尽情的挥霍着青春，同时也深刻地明白了知识的重要性，拼命地充实了自己。后来，我走出了象牙塔……

经历了十六年教育的洗礼之后，我开始了对别人的洗礼，用这十六年里我所学习的、积累的、经历的所有财富，告诉着后来人……

人生有得有失，大学毕业后很多人选择留在城市，收获霓虹灯的繁华，可我没能留在熙熙攘攘的文明中，但却意外的收获了绿水青山中的美好，收获了可爱的孩子们。其实原本不曾想过会成为一名教师，我的朋友们很诧异，教过我的老师也很诧异，就连我自己也诧异着，曾经让老师头疼的学生竟然也当了老师，算是造化弄人吧。不过还好，正因为我不是一个循规蹈矩的人；正因为曾经犯过了很多“青春’的错误,所以我总是在寻求突破自己；所以我更了解如何面对孩子们的青春年少，也就使我更容易接受许多新思想，这让我和孩子们之间没有了太大的代沟。尤其我的心肝宝贝是村里的娃儿，有着山泉般干净明亮的眼睛和春风一样的笑。但终归他们都是90后，有着众所周知的属于90后的小个性。可俗话说：“道高一尺，魔高一丈”，哈哈，他们的小小道行是根本逃不出我的“魔掌”的！

也许是命中注定，高中淘气时打下的强大心理基础，竟为今天的我铺出了一条通往罗马的路。例如我喜欢什么样的老师，喜欢老师怎样给我讲道理，批评我的时候什么样的话会触动内心而感激老师，什么样的话会使我更加叛逆而阳奉阴违等等。所以根据自身的经历，我在成为老师的同时，更要成为让孩子们喜欢的人。因为喜欢我，所以信任我；因为信任我，所以听我的话；因为听我的话，所以爱我的课。而我也不会辜负他们对我的喜欢和信任，把每一个孩子当成心肝宝贝，在他们最美丽的年华，同他们一起寻找阳光和雨露。努力做一名孩子喜欢的历史老师。

我会用他们喜欢的方式讲课，不用他们讨厌的方式填鸭。对于孩子来说，历史已然过去，他们不想听先人的奋斗史，可是他们毕竟是孩子，孩子就会喜欢故事。我把知识点连成故事，让他们去体会故事中的智慧与真理。

我会微笑着和他们探讨人生的道理，而不是强行灌输他们人生的定义，踏着每一个先人的足迹，我们用现代人的眼光去评说他们的荣辱，以勉励自己。

我会在课下安静的角落单独指正犯错误的孩子，而不会再课堂上伤害他们的自尊心，我教会他们用辩证的历史的唯物主义看问题，看历史的问题，看今天的问题，看别人的问题，也看自己的优劣。

我会让他们把我当成老师的同时也当成是朋友，而不会用老师的身份给他们强大的压力和距离感，我喜欢和他们一同学习，三人行，必有我师。

我会在关心他们学习的同时更关心他们的生活，而不会为了分数否定任何一个孩子，我相信存在即合理，他们将来会有属于他们的历史，会成为新的历史的缔造者。

我会用心发现他们的长处并擦亮他们所有的闪光点，而不会让他们因为不足感到自卑、造成自闭。即使学不好历史，也要学会做人，不能名垂青史，也不可遗臭万年。

我会告诉孩子们努力学习的重要性，也会让他们明白在世界上做个好人更重要；学好历史可以以史为鉴，明得失，知兴替。

我会鼓励学生张扬自己的个性，也会给他们划定一个适可而止的尺度，毕竟每个人都只有一次书写自己青春史的机会。

我还会……

也许是因为我的热情，也许是因为我的独特，可不管因为什么，我都成功的走进了他们的生活，参与了他们美丽而懵懂的青春。他们叫我“心理医生”，他们与我分享属于他们的小美好和小困惑，我带他们遨游知识的海洋，陪他们一同领略成长的痛苦与喜悦；我带他们经历风雨，陪他们等待彩虹。他们同样也给我成就感，让我明白了自己的价值。

我喜欢做一名历史老师，让孩子喜欢我，喜欢学习历史。

对于现在的职业，我只希望，若干年后，我的学生们能够记得在他的读书生涯中有一个与众不同的老师，带给他一段值得回忆的时光，便已足够了。而我也要与时俱进，奋力前行，去遇见00后，10 后……

当70遇上了90，谁说不美丽呢？