水字镇中学  李和

从登上讲台的第一天起，我就深深地迷恋上了这块人生舞台。

一晃十几年过去了，忆往昔，一幕幕动人的景象犹在眼前。还记得有时，我和同学们开怀大笑，笑得那么开心，笑得那么痛快，笑声飞出教室在空中回荡。

我努力追寻着一种境界，这种境界把教师、学生教材三者有机地融为一体，净化心灵，像一泓清溪流进心田，像一曲牧歌回荡耳边。这种境界难以用语言表达，但能使人顿悟人生，留下难以忘怀的印象。语文课应该是艺术作品，是是一名语文教师风格和个性的写照。

教师的使命就是使学生聪明起来。因为，提高学生的思维品质是语文教师的重要任务。思维是充满奇幻色彩的，我总想让我的学生在奇幻的世界里遨游。语文课如果缺乏天真的异想天开，那才是语文教学的悲剧。大概是我的大脑总是处于兴奋状态的缘故吧，一上课，我就带领学生展开想象的翅膀，在思维的天地间任意翱翔：触类比旁通、借题发挥，浮想联翩，纵横驰骋。一首《念奴娇赤壁怀古》，我从上下几千年，纵横几万里的时空观念入手，把学生引入久远的历史长河中去，然后回到现实中来；教《理想》一课，我让学生放马奔驰，学生思如泉涌，汩汩而出；写作《爱无处不在》辅导课上，学生纷纷举手，争相发言。学生思维的闸门一旦打开，就像汹涌奔腾的浪涛，飞溅出耀眼的彩珠。

语文课堂绝不是封闭的殿堂，而是开放的国门。课堂上应始终跳动着时代的脉搏，流淌着时代的活水。“问去哪得清如许，为有源头活水来”语文课如果脱离活生生的社会生活，只是干巴巴地讲解字词句篇，那就是把学生与丰富多彩的大千世界隔绝开来，培养脱离实际的书呆子。作文时，学生只能冥思苦想，搜肠刮肚。为什么？没有了源头活水。我在语文课上，经常来一段国际国内时事——电视、电影、歌星、影星、社会风气、代沟、就业等等——适时引入，恰到好处，活跃思维，开阔视野。大课堂，小社会，窥斑知豹，来日有用。

我深知一个教师的知识量是没有限度的，只有具备了广博的知识，上课时才能得心应手，左右逢源。我理想中的语文课应融思想性、知识性、趣味性、艺术性于一体，教师全身心地投入其中，达到忘我的程度。我从来没有放松自我教育和业务进修。教师精神上第一需要就是读书。课堂上，竭我所学，奉我所知——在学生提高的同时，我也得到了提高；在照亮学生的同时，也照亮了自己。

语文课上，有我的喜怒哀乐，有我的人生价值。在三尺讲台上，我找到了自己的人生坐标。我将深深植根于这块肥沃的土壤中，开花结果。如今，我一天也离不开讲台，我的生命已经和讲台紧密地联系在一起。