前郭县额如乡中学  林跃臣

    作为一名体育教育工作者，每次对学生体质健康监测上报过后都多了一份感叹！孩子们的体质大滑坡差在哪？我们单一的课堂教学是否出现了问题？是温室效应还是过于优化的结果。但在不经意间的经历与改变，让我峰回路转，感触颇深。

    在我眼中的徐鑫磊同学是那种胖胖的、独来独往、自我封闭的那种类型。同学们都歧视他、嘲笑他、远离他。体育课上，他一般都躲到一边，或吃着零食或呆呆的站着，脸上很少有一丝笑容，你对他说点什么或做点什么，他都低着头，用眼睛的余光瞟着你，面无表情。面对这一切，我也束手无策。每学期末都进行一千米测试，同学们都跃跃欲试，他却懦懦的，不理不睬，在别人的讥讽于嘲笑声中，我想：他缺少的应该是自信与勇气，不可逾越地是自身的心里障碍。我别出心裁的把学生分成活动小组，他的那个小组应该是最弱的，我也参与其中，榜样也是动力的源泉。我还与他有个约定，胜负以一根棒棒糖为赌注。我们出发啦，我紧随其后，不时用语言激励他，虽然他的重心不是稳定，但他还是坚持着，快过一圈的时候，一个踉跄，他重重的跌倒在地，我观察着情况，但没有伸手帮他，同学们在我的感染下，都在齐喊加油，我想他尽力了，但意想不到的事发生了，他爬起来，最后坚持到了终点。在同学们的欢呼与掌声中，当我把棒棒糖放在他手心的时候，他抬起了头，在还有一丝血迹的脸上，我看到了饱含泪花的双眸。那一刻蕴含着感激、真诚与自信的信息在我心底荡漾。从那以后，我就多了一份关注、多了一份坚持与等待。体育课上，同学们和他一起玩啦，他的脸上也有了灿烂的阳光。每次学校组织的劳动与实践活动，他都抢在前头，大家也愿意和他在一起，什么活动他都积极参与，尽力表现和展示着自我。“一石击破水中天”，偶尔改变一下方式，爱的波纹就会叩开心扉，在彼此的心间来回传递。

    “爱之切，责之急，怨之深”，现在的老师、家长都落下了后遗症，为了培优，把孩子们的空间塞得满满的。现在的孩子就算给他时间，他都不知道怎么玩，玩什么。“德智皆寄于体，无体则无德智也”。健康的体魄与心理才是全面发展的基石。有一次，徐鑫磊的班主任对我很惊讶的说：“这个孩子变啦！”。我什么也没说，但心里却暖暖的。我想，以点带面的道理大家都懂，但看你怎样去做？