前郭县蒙古艾里乡重新中学   徐志波

    现在的学生不好教，更不好管，但是他们都比较聪明敏感，情绪化严重，心理承受能力不强，这是广大教师共同的感受。但身为人民教师，肩负着教书育人的神圣使命，我们不能因为学生不好教，我们就不去教，因为学生不好管，我们就不去管，那我们怎么能够对得起教师这个称呼。一个人最崇高的爱就体现在如何爱别人，一个教师最崇高的爱是全身心去爱每一个学生，这就是对师爱的诠释。教师是知识的传播者，教师是爱的守护神，因为教育是一项爱的工程，爱是教育的前提，没有爱也就没有教育。“亲其师而信其道”这是教育过程中真爱的体现，也是永久不会褪色的情愫，谁爱学生学生也就会爱他，如果一名教师不懂得怎样去爱学生，那他同样也不会懂得怎样去教育。

学生的心是最稚嫩的，稚嫩的如同枝叶上的露珠一样轻柔，即使察觉不到的一丝微风就会让它滑落粉身碎骨，学生的心受到伤害会结疤，留下的是永久也不能痊愈的伤害。如果教师伤害了学生，那在师生间就会被人为地筑起一道隐形的心理障碍，学生离教师会越来越远，直到消逝不见。教师体罚变相体罚，侮辱歧视，讽刺挖苦学生的案例举不胜举。一位教师因为考试的成绩不好，就把怨气统统推诿到学生身上，“教你们都不如教狗，你们都属猪的，记吃不记打，好像都是猪养活的。”简直是让人不可理解，学生自然也是敢怒不敢言。但他们的心里在呐喊“骂我们可以，但这不把我们爸爸妈妈都骂了，我们都给她录下来了，再骂我们就告她。”这是我在上课的时候学生们跟我倾述的，有的学生甚至也开始了谩骂这位教师。良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒，这样不可理解，不负责的责骂师道何存，学生那幼小的心灵怎堪承受，想想在众目睽睽之下被教师点中头彩的学生被教师骂得狗血喷头情何以堪。殊不知当你一个人用一根手指指着他人谩骂的时候，剩下的四个手指最少有三个是指着你自己，当你一个人无理的责骂众人的时候，你只有一张嘴，而你的对面有无数张嘴。被学生称颂的教师有，但为数不多，被学生曲解咒骂的有，而且数量不少，身为教师都可以理解，学生毕竟是未成熟的孩子，因为我们的批评，他们不理解不高兴背地骂教师的事情时有发生，但我们得知道骂得其所，被骂的值得！今天他们骂我们，相信明天他们会感激我们。相反，身为教师的你今天骂学生，也许学生明天就会骂你甚至是动手，这样的例子还用举吗！一名学生在上交的作文中是这样评价教他的一位女教师“上她的课就是学习怎样侮辱他人的人格，学习闻所未闻的泼妇骂街的经典，提高心理承受能力，增强处事的应变能力，提升抗干扰能力的一节训练课。”学生能够开诚布公在作文中这样评价，他不会不知道这样做的后果，但他不怕教师的传阅评说，可想学生已是容忍到了极限，心中的怒火让他们失去了理智，孤注一掷破釜沉舟也要发泄心中的愤慨，用移情换位的方法，站在学生的角度想想，如果是我们成人遇到这样的事情，最明智的做法就是忍让退避三舍敬而远之，而孩子们能做的就是唯恐避之不及的逃避，这个逃避是用青春和生命为代价的逃避。

“顾客就是上帝”不知曾几何时成为了每个行业响应的口号甚至是一个服务宗旨,不可否认,顾客是任何一个企事业单位服务行业的上帝。对于教育行业来说，学生就是我们教师最好的荣誉证书。是学生给我们创造了一个生存的空间，是学生给我们搭建了一个展示自我的舞台，是学生给我们一个骄傲和自豪的理由，是学生给我们人生成功的经验和感受。让学生在我们的呵护下健康茁壮的成长就是我们生活的真谛，让学生学到科学文化知识形成良好的行为习惯就是延长了我们有价值的生命。

教师对自己的孩子从精神到物质方面可以不遗余力的付出，无微不至的关爱，你无怨无悔。其实在这一方面学生更容易得到满足，他们对我们的苛求并不是太多，我们只要把他们都平等地看成是善良的，可造就的孩子，建立起真正的良师益友的关系，营造出浓郁的书香校园的氛围，知道怎样保护他们的自尊心，懂得如何给与他们足够的尊重，相信他们会成为对社会有用的人才，鼓励他们要向人生更加高远的目标攀登，在他们气馁、沮丧、失败的时候我们能够及时的伸出我们的手拉他们一把，给他们一个微笑和拥抱，做一个真正的自我，认真每一天，做好每件事，把职业当做事业去践行，相信做学生喜爱的老师并不难！