扶余县新站中学   佟永刚

00后的一代生活在信息时代大爆炸，新鲜事物层出不穷的时代，他们接受新事物快，追求时尚，思想前卫，最怕落伍。70后的我们思想守旧，固步自封，顽固不化。童年期撞上更年期的我们，不是代沟，而是代谷。

那是一节尴尬的汇报课。我精心的备课，制作了课件，讲解排比和反复这两种修辞的区别。为了形象生动，吸引学生的兴趣，我在讲解这两种修辞的时候，运用大屏幕播放《苦乐年华》和《中华人民共和国国歌》，同时附带歌词，加以讲解、区别。排比：“生活是一团麻，那也是麻绳拧成的花；生活是一根线；也有那解不开的小疙瘩呀！生活是一条路，怎能没有坑坑洼洼；生活是一杯酒，饱含着人生酸甜苦辣……”反复：“……起来！起来！！起来！！！我们万众一心，冒着敌人的炮火，前进！冒着敌人的炮火，前进！前进！前进进！”精心是设计却遭到了闭门羹。学生对这两首歌根本就不熟悉，歌词更不会，乃至国歌！我惊诧了，像都德笔下的韩麦尔先生一样，呆呆的贴在了黑板上。这时，我班的学习委员解了我的围。“老师，《伤不起》中有排比和反复，2011年快乐女生加油歌——《baby sister》的歌词中有反复。”整个班级先是大讨论，后是演唱会，学生们疯了，我傻了！第一次在课堂上遇到这样的突发事件，而且还有那么多的领导、老师听课，不能用以往的“爆发式”横加制止。此时的我惶然无措，不知如何收手，也不知怎样的结束了这节课。

沮丧的回到家，打开电脑，搜着孩子们在今天课堂上唱的歌，看着那些毛骨悚然的歌词，不认识的英文，我在反思着：“是不是我老了，是不是应该退出坚守了二十几年的课堂，让给年轻人。”                    

正值教师节前夜，我的QQ闪个不停，其中有一个已经参加工作的学子发来一条祝愿：“老师，你永远年轻！”我不禁为之一振。谁想承认自己老了，谁不想年轻的活着？国家、教育历经了几十年的沧桑巨变，跨度之长，变化之大，如果我们以不变应万变，必将被社会淘汰。时代在变，孩子们在变，教师更要变。教育讲究“因材施教”，更要讲求“因时而变”，与时俱进，用时尚的文化氛围感染学生。所以我们老教师不妨多捕捉社会生活最“热”的文化资讯,极力营造一种活跃的、积极的、充满灵性的课堂气氛，打造充满时代气息的课堂,争做富有时代气息的、受学生欢迎的教师。

从此，我变了，开始刻意的时尚自己，让孩子们认为我还很青春，还愿意与我沟通，交流。我变了，开始上网、读书多多汲取新事物、新鲜事，把孩子们喜欢的话题运用到我的课堂，来丰富我的课堂教学。我变了，变的返老还童，课间和孩子们游戏、讨论孩子们喜欢的话题。我变了，变得不再“保守”，老婆戏谈道：“我说一百遍，不如孩子们做一件。”我找回了自己当年的风采，自己的自信。只要每个教师都能融入时代，就不会被时代所抛弃，就能够在课堂上耕耘到化为春泥！

    著名的未来学家托夫勒认为，正在到来的新世纪无论现在看来多么混乱、无序，其中一个显著的特点就是知识的膨胀与迅速传播，新的理论和技术知识，每天都要更新，昨天还是科幻小说中的题材，今天就已经变成了现实。因此，在这样的社会背景下，教师要不断与社会接触，吸收世界最新的知识和信息，课堂教学的内容不能仅仅局限于教材和教师有限的知识视野，教师应努力培养学生开放式的学习习惯和能力，使学生能自动地让自己的认知与世界最新发展步伐保持同步，为学生创新素质的发展奠定基础。