扶余市三井子镇职业中学    刘晓峰

一位好校长就是一所好学校，这句话从某种意义上讲不无道理。校长在学校管理层面处于核心位置，其自身的人格魅力在一定程度上直接影响着学校教职员工积极性和创造性的发挥。校长人格魅力是指校长的性格、气质、品德、学识、才能、情感等个人综合素质在长期的领导活动中形成和发展起来的独特的感染力、影响力、凝聚力等的总和。因此，在当前实现民主政治、构建和谐社会的新时期，塑造崇高的人格魅力对于树立校长的形象和威信，提高校长的执政能力显得十分重要。那么，该如何提升校长人格魅力呢？

一、以德树人—— 校长要成为教育的示范者

教书育人，为人师表是教师的神圣职责。校长是一所学校的领头雁，掌握着学校生存和发展的命脉，首先要成为教师的楷模，校长要靠自身崇高的思想品德赢得教职员工的敬佩，以奉献精神和乐业态度树立起自己的威信，要牢固树立公仆意识，把教职工的利益放在第一位。其次要讲究伦理道德，遵守社会公德，依法从政，求真务实，要树立先进的教育理念，运用科学的管理模式，用战略的目标激励人气，鼓舞人心，施展才干，创造成就。再次校长要公平、公正、公开的评价他人工作。也就是说校长必须有公心，要客观全面及时地评价工作。特别是对于事关评先选优、提职晋级、工资待遇、奖金分配等直接涉及教职工个人利益的问题，校长必须持有正确的观点和明确的态度。在承担责任时，校长要推功揽过，切忌文过饰非。公生廉，廉生威，依靠校长自身的表率作用，发挥好领导班子集体智慧，殚精竭虑，做好工作，校长的人格魅力就会大放光彩，校长的治校方略才能得到贯彻落实。

二、以才服人——校长要成为教学的参与者

学识和能力是人格魅力的重要组成部分。学校是人才聚集之地，校长是学校培养人才的核心领导。因此，校长在拥有广博学识的同时，要具有总揽全局、果断决策、知人善用、组织协调、开拓创新的领导才能和与其职能相适应的特殊才能。校长要掌握教育自身的特点和规律，要结合学校实际，有自己的办学思想和办学特色，具备较强的政治敏锐性，对当前教育中存在的热点、难点问题，善于从全局角度去把握方向，处理好各方关系。不仅使自己在学科教学中有一定的发言权和影响力，而且还要有教育改革和教育科研能力，要坚持经常学习，积极参与教研活动，深入研究教学、走进课堂，听、评、导课，参与集体备课，并及时给教师进行业务讲座和听课报告。在获取大量的第一手材料的基础上，经过总结提炼，树立典型，推动工作。在教育科研工作中，校长不仅是组织者、领导者，也要成为实验者，要有实验课题和科研成果，努力提高自己的教育教研能力，博取众长，争做一名素质优良，业务精通的学校管理行家，只有这样，才能真正赢得广大教职工的钦佩。

三、以诚待人——校长要成为教师的宽容者

校长诚实豁达，心胸宽广，开朗大方的魅力是难能可贵的，也是一种重要的用人方法和领导艺术。著名教育家魏书生曾提倡，“认识尊人者人尊之；看长不看短，记恩不记仇；抑恶扬善；已所不欲，勿施于人；善于忍让、理解等等。”学校是育人的圣洁之地，是教师工作、学习、生活的重要场所。实践证明，校长为人处事坦诚宽容是执政的基础，是教师创造性工作心灵上的一个支点。如果校长能为教师提供一个宽容、民主的管理环境，就能有效发挥教师的自主性和能动性，校长也方能实施行之有效的领导。金无足赤，人无完人。对校长来说，在才能、学识、经验、阅历、修养等某方面，你不可能都比教师强。作为校长就必须虚心学习，取人之长，补已之短，也要容人之短。教师队伍中的个性、学识、能力、素质等差异是客观存在的，容不得他人之短，势必难以共事。因此，校长要有宽人之心，谅人之怀，在每位教师身上寻找闪光点，让他们张扬个性。另外，校长要容其之言，创设和谐、宽容的舆论氛围，最大限度把个人意愿和集体目标统一起来，不搞独断专行式的“一言堂”，俗语说得好：“忠言逆耳利于行”，这样校长才能听到不同的意见或建议，从某种意义上讲，这些来自不同侧面的言论就是给自己时刻敲响的警钟，而群众的监督正是一所学校走向民主、和谐化进程的必要条件。总之，校长的宽容，校长的坦诚，校长的大度，决定着能否接纳培养优秀人才，能否充分发挥教师的主体对自身潜能发展的积极能动作用，只有这样才能百川归海、众心所聚、追求卓越。

四、以情感人——校长要成为教职工的服务者

古人云：“为政之本莫若得人”。以人为本的管理模式其实质就是情感管理。感人心者，莫过于情。因此，校长在学校管理中要注重情商的培植和感情的投入，校长要有常情、有真情、有激情，要尊重、关心、爱护师生员工，将心比心，以心换心，比来的是和谐，换来的是力量。随着教育改革的不断深化，教师的职责给教师带来的工作压力和心里负担越来越大。面对进取心，自尊心较强的知识分子群体，校长必须要在日常管理中建立一个良好的情感平台。校长要时刻记挂着教师的生活冷暖，经常与他们在情感上进行交流与沟通，真诚体贴教师、关心教师。教职工工作生活中遇到困难，校长必须挺身而出，诸如生老病死、子女上学、参军就业、建房搭屋、婚丧嫁娶等，校长要走访问候，主动关心，送去温暖，为他们排忧解难，切实当好服务者。要切记领导就是服务，权力就是责任。只有校长与广大教职工结成一种友善和谐的人际关系，教职工才能积极进取，乐于奉献，产生更强的事业心和责任感，才能创造出奇迹。

综上所述，校长的人格魅力是润滑剂，可以使学校这台大机器减少磨擦阻力，加速运转；校长的人格魅力是助推剂，可以使广大教师插上理想的翅膀，在教海中翱翔；校长的人格魅力是粘合剂，可以使教职工凝心聚力，以积极向上的团队精神确保学校可持续发展。