学科

年级

学生数

课题

视角

观察者

教研视点

关注四基、四能，构建长效课堂

预设行为

课堂行为

记录

反思

记录

反思

1.教学目标是否体现了新两基的定位？

（教案中的目标直接粘贴）

2.教学过程是否落实了数学思想的渗透？

  （教案中的相关环节直接粘贴）

3.学生是否获得了全面发展？

（根据课堂学生表现与课尾反思评价教学效果）

……

补充视点

教研综述