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加强实践探究 开发课程资源 引领教师发展
发布日期:2016/12/19 9:29:40  浏览人数:1653  编辑:科研处
摘要:
加强实践探究 开发课程资源 引领教师发展
松原市教育学院初中综合实践学科送教活动纪实
继2016年5月20日,召开以“生命安全教育”为主题的教学研讨会在乾安一中成功落下帷幕后,松原市教育学院初中综合实践学科,又于10月31日至11月4日在扶余市开展了送教到校活动。本次活动受到扶余市教育局、扶余市教师进修学校的邀请。经过精心的策划和筹备,送教活动分为三个阶段进行:第一阶段是示范引领送教活动,第二阶段是培训一批专职综合实践学科教师,第三阶段是跟进指导。本次开展的是第一阶段的活动。
第一阶段“送教到校”活动在扶余市长春岭中学、五家站中学、扶余四中、三井子中学、弓棚子中学五所学校顺利进行。活动分为课例观摩和研讨交流两部分,来自市、县(区)教育界的领导、专家、中学校长、一线任课教师等1000多人参加了本次教学研讨活动。
课例观摩阶段。本次送教以“关爱自己 敬畏生命”为主题,交流的课例为一节70分钟的体验式教学活动。扶余市永平中学郑永杰老师为我们展示了精彩的《关爱自己 敬畏生命》综合实践活动课。活动分为“欢乐出行,遭遇危难、生命誓言、郑重选择、生死相隔、重获新生、呼唤英雄”等情节,环环相扣,步步深入,效果显著。轻快的音乐中,郑老师讲述着一个欢乐出行的故事,师生们面带微笑,闭目沉浸在美好的情境中。郑老师惊恐的呼喊,惊心动魄的音乐,灾难突然降临,师生慌乱地睁开了双眼。郑老师指挥学生发表生命宣言:你要死还是要活?为什么?学生开始想玩闹着混过去,郑老师郑重警告:“生死存亡,危急时刻,要严肃!”学生在肃穆的气氛中行动。生命宣言阶段,一些学生话语中已初步露出生活悲观的情绪,助教老师会格外关注他们的言行。救生艇只有四个位置,只能做出艰难选择。先是每组推选一名幸存者。活动中基本每组用时20秒就选出人来,这种不经思考的行为真实暴露出学生此时内心对生命的鄙薄和草率。郑老师否决了这种做法,提出投票决议,学生每人有两张票,代表着两次生存机会,要对所有同学投票。这个情节是师生心理发生重大转变的关键时刻,所以郑老师会不断地用引导语刺激他们深刻反省,再反省。学生由哄笑、嬉闹的态度逐渐向严肃、醒悟的心态转变,学生恸哭失声,老师泪流不止,用不尽的泪水表达悔恨和感动,用互相拥抱抒发歉意和谢意成为每个课堂的常态。唱票过程中郑老师给学生充足的自由发言时间,并因势利导作出回应,此时学生歉疚、感激的心理占主导。伴随着悲怆凄凉的音乐进入情境的巅峰——生死相隔,教室里灯光幽暗,郑老师深情、激动、遗憾的表述,如重锤般击打得师生心灵百孔千疮,学生们半躺在椅子上,浑身颤抖,泪水满腮;老师们双手扶着学生的肩膀,站在学生身后,无言啜泣。此时他们的内心深处,学生感受到的是亲人温暖的关怀,老师感受的到是自己孩子无限的依恋……重获新生,学生爬出模拟死亡的深渊后,百感交集,彻底醒悟,交流分享,言之有物。最后郑老师总结提升,华夏古今英雄辈出,我们要做珍爱自己和他人生命,见义巧为的英雄。送教团队教师纷纷给学生鼓励、关爱的拥抱,课程到此结束。听课教师退场,其他学生退场,助教点名的同学留下,再进行深层次的情感激励和思想疏导。
学生离开了课堂,珍爱生命的信念却植根于心田。印着“关爱自己 敬畏生命”字样投票用的小纸条,学生都紧紧握在手里,下课后地上一个小纸条都没有,五场活动无一例外。学生都领悟到游戏可以失败,但生活不能重来,失败的决策就会带来损失,就将付出沉重的代价,逐步树立起“任何人的生命都是宝贵的,既能救助别人,还要保护好自己”的正确目标。在一周的送教活动中,还筛查出若干名对待生活悲观、迷惘的学生,送教团队联合校方进行了谈话咨询和心理疏导,让他们积极踏上人生征途。
研讨交流阶段。郑老师首先介绍了《关爱自己 敬畏生命》教学设计理念,教学环节循序渐进:激发兴趣,提供情境;引导体验,观察言行;分享感受,内化观念;强化效果,提升价值。学生亲历问题的实践过程,也是情感接受洗礼的历程:新奇,全部感官受到刺激,引发内在反应;生情,感受真切,对生命之重引起共鸣;渗透,成为唤醒学生心灵的载体;升华,超越自我,实现情感交流和人格认同。
松原市教育学院初中综合实践学科教研员刘立娟对实施“体验式教学”做了几点说明:首先,主讲教师之所以能完全掌控课堂,需要助教的帮助和灵活应用心理学,精准调控全场气氛和感情基调。针对每环节每种状况设定了三种程度的回应,一般采用平缓态势,根据需要可以随时加强或减弱,既能达到震撼心灵的实效,又不会让学生因过于激动而头脑混乱。其次,活动设计的教育对象不仅仅是学生,还包括听课教师(家长),都是活动的体验者。再次,“体验式教学”强调体验,让学生看教学视频没有作用,必须亲身经历且不可重复。最后,教师未经培训授课效果不佳,如有需要,综合实践团队可以送教到校或协助培训教师。
各位领导、教师在活动中体会深刻,配合积极,在研讨交流时乐于发言,与会者一致认为:原来综合实践课可以这样上,综合实践学科还能发挥这么积极有效的作用。学生很喜欢这种师生平等,多维互动的交流模式,学校正急需这样精彩的生命安全教育课程资源,教师期待这样充分展现新课改理念的教学范例。
随着送教活动的持续开展,必将充分发挥示范引领作用,搭建教育理念和教学艺术的交流平台,推动松原市各中学生命安全教育再上新台阶,最终解决新课程实施过程中遇到的困惑和问题,促进教师专业能力的提升,让综合实践学科教师以更加饱满的热情、更加扎实的理论功底、更加专业的素养为综合实践活动的有效实施和常态化推进作出更多努力,为松原市教育的科学发展贡献力量。
扶余市电视台对本次活动进行了采访报道,台长肯定了活动的真实性和有效性,并表示在后续送教活动将做全程跟踪报道。
松原市教育学院初中部 刘立娟
 
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