为了使课题实验研究工作规范有序，使各实验参加单位和个人有所遵循，依据《“高中生习惯养成与家庭学校关系研究”课题实验方案》，我们编制了本课题实验流程。希望大家结合“课题实验方案”和“课题实验合同”的精神，按照本实验流程及要求，规范、积极主动地做好课题研究的工作。

一、选题申报立项

2014年8月至2015年3月底，为课题的选定、制定方案、申报立项阶段。本阶段的主要工作为选定课题、前期研究、选定课题实验学校、制定实验方案、申报立项等。

二、课题开题

2015年4月课题开题。本阶段的主要工作为召开课题开题会议、签订课题实验合同、各校制定本校的课题实验方案、选定实验班和对比班、前测等工作。

1.各校要在5月15日前，将本校的课题实验方案、实验班和对比班等情况，以电子和纸质形式报给市学院高中。实验班和对比班均为高一年级，实验班2个，对比班2个。邮箱为gaozhongbu08@126.com，纸质寄送给张丽，手机15714486869。

2.课题前测及培训。2015年5月初至5月末，高中部对实验校进行前测。主要工作为实验班和对比班学生、教师、家长前测及统计分析，学生中考成绩报送，实验班开设校本课程—即与学生行为习惯养成相关的培训。

三、学生行为矫正

2015年6月初至2016年7月初，为学生行为矫正阶段。本阶段主要工作检查学生习惯，发现、确定学生未达标习惯和不良习惯，进行培训和矫正。根据工作情况，要进行调查、了解、分析，形成阶段实验报告。

四、学科学习习惯养成

2016年8月至2017年7月，开展“学科学习习惯研究”。本阶段的主要工作为高中段学科学习习惯培养。

高中部从2015年5月课题开题起，要组织全市的力量，集中研制“高中学科学习习惯”，每个学个确定6个左右的习惯，选聘教学效果优异的教师(特级教师水平的)，组织攻关，通过研究优秀教师的教学行为，结合学科教学论、学习论等教育理论，形成学科学习习惯。力争达到，教师按照它来教，教学效果就会提升；学生按照他来学，学科学习不会出现问题，学习成就就会飙升。请大家看《高中物理学习习惯研究》，这是我自己用了3个多月研究出来的。我教初中物理3年，高中物理10年。我在研制的过程中，发现自己的高中教学与此差距巨大。我的概念和规律的教学，与我现在研制的，有较大的区别。现在反思，当时没少用劲，教学效果不好，问题就处在教学过程不科学，不符合学生的认知规律。大家都知道，高中物理难学，很多学生反映，物理课能听懂，做题就不会。什么原因，没有形成高中物理“解答习题习惯”。

2015年7月开始，高中部要对实验教师进行“学科学习习惯”及“高中生应该提前介入习惯”养成专题培训，学校要实施校本课程。即对实验班学生进行“学科学习习惯”及“高中生应该提前介入的习惯”的系列学习培训。坚决执行“实验合同”，注意对学科学习习惯的修订、深化，形成阶段实验报告。

五、总结提高

2017年8月至2017年12月，对实验进行反思、调整，对实验中的重点内容、关键环节进行再验证，形成总的实验报告，发表论文，出版专著。

松原市教育学院高中部

2015-4-10