刘伟斌同志忠诚于党的教育事业，全面贯彻党的教育方针，牢记“立党为公，执政为民”的宗旨，政治立场坚定，党性原则强。带领全体教职员工用先进的教育理念指导教育工作，以扎实的教育实践推进改革创新，以扎实的工作作风和出色的工作成绩，使学校事业不断取得突破性发展，得到社会各界人士的一致好评，他以德育人的教育理念引导着一代又一代学生的成长。刘校长走过的是一条执著追求、辛勤耕耘之路。他在三十几十年的校长生涯中，救活了两个“薄弱学校”（宁江区伯都中学、宁江区第五中学）。他正是靠着对教育事业的不懈追求，认真践行三个代表重要思想，铸造了一个又一个不朽的丰碑。

高屋建瓴，稳步推进，以先进的教育理念指导工作 

刘伟斌同志1995年任校长至今，他每到一所学校，都能根据学校的形势和任务，制定新的办学目标和方向，使学校的办学思想得到一次又一次飞跃。每到一所学校他都明确提出要“全面贯彻教育方针，面向全体学生，提高全面质量”，使每一个学生得到最优化发展，为学校向素质教育的发展奠定了基调。他的办学思想深邃成熟，更具科学性和前瞻性。他的办学指导方针始终着眼学生自主发展，为学生的可持续发展奠基。曾经工作过的伯都中学、宁江五中都摘掉了薄弱校的帽子，刘校长为此也付出了很大的心血，为宁江教育做出了杰出贡献。

2007年9月中旬，区教育局党委出于工作的需要及多方面考虑，又一次将重担压在刘伟斌的肩上，到一中接任校长。来到一中后，摆在刘伟斌校长面前的又是一大堆的棘手问题。教师工作作风散漫，教师办公条件较差，升学率更是逐年下滑，社会的知名度也逐渐降低。

面对这些，刘校长迎难而上。制定了新的办学目标和方向，使学校的办学思想得到一次又一次飞跃。他明确提出要使每一个学生得到最优化发展，为学校向素质教育的发展奠定了基调，确立了“以人为本，科学管理，特色发展、打造品牌”的办学理念，以学生为主体，让学生得到可持续发展，成为学校一切工作的出发点和归宿，力倡将个体生命发展的主动权还给师生，把创新作为师生最优化发展的灵魂，为师生的发展注入了思想活力，同时对全体教师提出了一中的发展口号：外树形像内练功，齐心协力兴一中，学校大旗高高举，擦亮校牌展雄风。

1、科学管理，真抓教研

上任伊始，首抓校风，重抓教学教研。首先，刘伟斌对领导班子成员提出较高的要求：以身作则，起表率作用。其次，组织学习培训，提高自身素质。第三，落实职责，团结协作。班子成员既各司其职、各负其责，又相互配合帮助，整体战斗力增强。初步建设成了一个以身作则、团结务实、勇于开拓、敢于负责、雷厉风行、勤政廉政的领导班子。同时，刘伟斌又从教师打开突破口，在全体教师大会上重点强调了严肃的工作态度及严明纪律的重要性，为此重新制定了教师工作制度并严格执行。

为了确保教研科研工作顺利发展，学校成立了以校长任组长、分管教学的副校长、教导主任和教研组长为成员的《学校教研领导小组》，实行领导包保负责制，校长及各位教学管理人员分管不同学科，深入教学第一线，了解教学，参与教研。学校还结合自身实际，健全了教研活动制度，狠抓目标落实。

一是强化常规教学管理，做到五到位：一是布置到位；二是完成到位；三是检查到位；四是总结到位；五是反思到位，真正抓好学校的课堂常规工作。

二是结合“互动式电子白板”应用教学活动，把尝试课、引领课、汇报课、示范课、优质课“五课”活动推向一个新高度。同时搞好五课的评价，重点突出每堂课的特点和实效性。

三是完善集体备课和个人备课管理制度，提高教师的业务水平，加强教师的自身建设。各组必须建立文字材料，此项工作要认真检查、总结，抓实，抓细，抓出成效。

四强化学校教科研工作。

五是完善“教学目标管理方案”和“教学质量评价方案”。完善教师评价制度，采取毕业年级和非毕业年级要分别实施评价和奖励，让全体教师工作有目标，行为有准则，奉献有劲头，付出有回报，社会有信誉。

六是实施四项工程：骨干教师培养工程、名师培养工程、青年教师培养工程、班主任培养工程，建立有效的保障机制和实施方案，要及时对各项工程实施过程及优缺点进行反馈总结。

七是扎实推进校本培训工作力度，搞好教师继续教育工作。将校本培训工作以“立足学校，创建特色”为目标，以提高实效性为最终目的。以自学为主，辅以集体辅导，采取“请进来”和“走出去”等办法，对教师进行心理健康、教育法律法规、教师职业道德规范与修养等内容的教育。保证时间，保证学时，保证实效。同时对教师实施“六佳方案”、“六个一”活动。在此基础上，学校还出台了有关教研、科研的奖励机制，对先进教研组和先进教研个人给予奖励，同时学校把教师教研工作与教师年度考核挂钩，充分调动了全校教师的教研积极性。

2、提高质量，发展特色

2008年，宁江一中校作为国家级课题“有效教学”的基地校，很多教师在有效教学方面已经进行了积极地探索，在课堂教学中对有效教学的思想进行了渗透。为进一步指导学校坚持正确的教学思想，遵循教学的基本规律，运用科学的管理手段和方法，实现教学管理的科学化、规范化、特色化，以高效的教学管理促进教学质量的全面提高，保证每一个学生都在原有基础上有进步、有发展，经过深思熟虑，按照“面向全体、师生互动、强化训练、注重教学效果”的原则，围绕“课前自主预习、课内导学升华、课后整合提高”这一整体模式，着力探索和构建了适合一中学生发展的、具有一中特色的“先学后思、精讲多练”课堂教学模式。这一模式的提出就是要变有效教学为高效教学，使每一个学生都得到发展，这也是刘伟斌校长教学工作的一个追求、一个目标、一个方向。实施此模式重点突出了课堂教学的实效性，同时积极开展了师训和师培活动，严格要求教师的课堂教学行为，注重调动学生的学习积极性，强化师生互动，提高课堂教学质量。让每个学生都得到了发展，提高了学生的整体水平。

3、科技创新，图文并貌

在高速发展的教育信息化过程中，电子白板作为一个不断发展中的教育教学手段，现代教育技术、特别是新技术新媒体，它整合了传统黑板和现代多媒体技术的优势，已经在全国各中小学校得到广泛应用。为了加快学校的课堂教学改革步伐，跟上先进教育信息步伐，优化课堂结构，提高课堂教学效率和教学质量，在学校资金十分紧张的情况下，刘校长经过多方筹措，投入了150万元为每个班级都安装了电子白板多媒体教学设备和东师理想教育集团的教学平台及各学科资源库，这一高科技教学辅助设施，全面启动了电子白板应用教学活动。

为了将这一新的信息技术尽快并全面地“走进课堂、服务教学、面向学生”，学校果断决定在最短时间内分阶段对全体任课教师进行交互式电子白板应用教学的培训和使用。

电子白板和实物投影技术在课堂教学中的有效应用，为广大教师提供了进一步探索和实践将其与教学设计、教学资源整合的有效途径，促进了教师教育思想的转变，推动教学内容呈现方式、学生学习方式和教师教学方式的变革。通过达标过关，激发教师学“白板”、用“白板”的热情，实现人人“会用”、“爱用”、“用好”之目的，让电子白板这一新兴教学手段在教学中发挥更有效的作用，演绎出了更加精彩高效的课堂；通过比武竞赛，发挥了教师应用和实践新技术方面的示范和辐射作用，及时推广了基于电子白板技术的课堂教学新理念、新模式和新资源，同时也加快了学校教育教学质量的大幅度提高。

4、改善条件，环境育人

由于宁江一中教师的办公室都处在教学楼的阴暗面，长年阴冷、潮湿，大大影响了备课效果和教师的身心健康。刘校长来到一中后立即与班子开会研究决定，领导进行合并办公室，让各教研组都搬进了了阳光充足的办公室。接着刘伟斌又多方奔波在最短的时间内筹措资金更换了教师的办公桌椅，在北教学楼又设立4个多媒体教室以方便教师、学生使用。教师的工作积极性被充分调动起来，工作热情高涨。

到一中后的第二年，学校的北教学楼经专家鉴定是一座危楼。刘伟斌立即到区教育局、区委区政府汇报这一情况并要求尽快对其拆除进行重建，在取得了区领导和教育行政部门的大力支持和帮助下，一座7160平方米，抗八级地震、九度设防的高标准现代化的大楼于2011年9月上旬建成并投入使用。新楼的建成，彻底改变了宁江一中教学设施落后的历史，也为今后的发展奠定了良好的基础。与此同时，学校又投入10万元人民币对每一层走廊的墙壁及每一个班级的墙壁都进行精心的设计和布置。2012年又建完6000平方米朔胶蓝排场地和200米跑道，四个篮球场地、三个排球场地。优美的走廊文化及班级文化本身就充满教育思想，让学生置身其中，陶冶情操、增强审美情趣。学生在欣赏的同时，内心的郁闷、浮躁、消极、迷茫都会随之消除，取而代之的是愉悦、和谐、奋发向上的心理效应。所以，在创设班级和走廊文化时，将强烈的具有感召力的典型人物事迹融入其中，使学生耳濡目染，自觉或不自觉地受到感染和熏陶，人性的美、艺术的美、语言的美无不潜移默化到学生的心中，从而促进学生健康成长。教室里每个窗口都摆放着花，花叶舒展，淡淡的幽香沁人心脾，这些花都是师生主动从家里带来的，大家齐动手，栽花、护花，绿化班级、美化学校，真是怡然自乐的温馨大家庭。

砥砺德行，热情关心，造就创新型教师队伍

刘伟斌同志带领学校党政班子，将教师队伍建设作为实现办学指导方针的关键，放在突出重要的位置。转变教育观念，明确发展目标，构建师德规范，改进考核制度，热情关心，严格要求，给教师以自主发展的开阔空间。特别注重以教育科研来提高业务水平、促进教师成才。近三年中，学校共开展国家、省、市级课题研究21项，11项教学成果获吉林省人民政府基础教育教学成果一二等奖，在松原市各校中名列榜首。学校被评为省教育科研先进集体，全国教育科学“十二五”教育部规划课题全国实验学校。学校多次选派教师到省内外名校去参加培训学习，同时还组织广大教师积极参加“国培”、“省培”计划。三年来，我校共派出领导、教师200多人次先后到北京、东北师大附中、吉大子弟校、哈尔滨、辽宁丹东、山东杜郎口、洋思、江苏泰兴等地听课学习，对于市教育学院和区进修学校组织的教研活动我校尽可能多安排教师去参加教研，可以说三年来，我们100%的专任教师都参加过区级以上组织的各种培训。学校要求参会和培训教师回来后都要及时传达、汇报先进的理念和方法，真正体现一人学习、全校受益。

自主发展，优化管理，为学生的可持续发展奠基

刘伟斌同志把德育工作作为学校全部工作的灵魂。坚持以德育为核心，切实加强对学生的基本思想观点教育、基本道德素养教育、基本行为规范训练，将引导学生胸怀大志、不甘平庸、学会做人、学会合作等放在突出重要的位置。通过努力，在学生的精神风貌、思想品质、道德修养、行为举止等方面体现了切实的教育效果。品行端正、举止文明成了极大多数同学的自觉追求。与此同时，刘校长把提高教学质量、引导学生向上作为办学的生命线。坚持教学改革，强化课程建设，创新教学模式，改进教学管理，重视学法指导，革新教学手段，努力提高教学效率，促进学生的自主发展。在他的带领下，经过全校师生的不懈努力，宁江区第一中学的教育教学质量得到令人瞩目的持续稳定的提高，培养了一大批全面发展的优秀学生。

严以律已，开拓创新，做全校师生的表率

刘伟斌同志时时处处严格要求自己，决不拿原则作交易，从不以手中的权力谋取任何私利，以切实的行动维护党员和领导干部的形象，深受师生敬佩。敢作敢为，立教为公，办事公正，作风踏实，胸怀磊落，一身正气，将师生的利益时刻挂在心上，全心全意地为师生服务，在群众中享有较高威望。作为校长兼党总支书记，他十分重视自身的业务提高，在教育教学科研工作方面，率先垂范。

几分耕耘，几分收获。刘伟斌同志在工作中的突出表现，也让他获得了诸多的荣誉称号。自参加工作以来在区人事局组织的年终工作考核中连年被评为优秀工作者。1988、1989年被白城地区行政公署评为先进教师；1997年被松原市委评为勤工俭学先进工作者；1998年被评为松原市巩固“普九”成果、巩固规范化办学先进个人；1998、2000年、2002年、2003年、2004年、2006至2011年被评为市优秀教育工作者；2009年被区委区政府评为区先进教育工作者；2003、2004连续两年被评为松原市优秀共产党员；2005年被区政府评为社会治安治理工作先进个人；2009年被评为市继续教育先进个人；2009年被评为省级骨干校长；自2005年以来连续当选为松原市政协委员。2012年10月通过了省教育学院举办的全省百名专家型校长的选拔考试，有幸成为了吉林省百名专家型校长中的一员。

刘伟斌同志一直拥有一种积极上进、刻苦攻关的不服输的干劲儿，在教育发展之路上，他将继续探索，继续开创他人生中的又一个辉煌。

（宁江区教师进修学校  宁江区第一中学供稿）